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高三语文二模试卷讲评论述类文本阅读干扰角度张冠李戴偷换概念　混淆因果　以偏概全答非所问肯否失当范围不清指代有误推测有误　　无中生有考试说明·病句类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑四大类型：两句混杂、前牵后连、中途易辙、反客为主文言文翻译文言语句重直译，把握大意斟词句。人名地名不必译，古义现代词语替。 倒装成分位置移，被动省略译规律 碰见虚词因句译，领会语气重流利。8题考生答案评一评①塑造了一位郁郁不得志的文人形象。②怀才不遇,知音难遇的悲愤与哀伤。③黄鹂音虽好,却无人愿听。④写了一只不知叫什么名的鸟儿和黄鹂的形象。诗中主要塑造了一个不知名的高岩鸟的形象,此鸟生活在高岩之中，鲜为人知，品种稀奇，叫声亲切诚挚，但飞入庭院之中，却不被人容纳，无人欣赏。 复习巩固人形 象景（写景诗或杂诗中的景象）物（咏物诗或杂诗中的物象）诗歌的形象诗中塑造的人物形象抒情主人公（诗人自己）巩固练习诗歌中塑造的物象 瀑 布 李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海做波涛。问题：请分析诗中塑造的意象。①本诗塑造了胸怀大志、不畏艰险的瀑布的形象。②涓涓细流不辞辛苦，汇聚成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。③作者通过对瀑布这一形象的塑造，以此自喻，表达了自己不畏艰难、志向高远、不达目标誓不休的精神。诗歌中常见的