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2011 版语文新课程标准测考试试题 1 2011 版语文新课程标准测试题 一、填空题（ 20 分，每空 1 分） 1、新版课标规定了语文课程的性质，即语文课程是一门学习语言文 字运用的 、 课程。 2、语文课程资源包括 和课外学习资源。 3、 、 是阅读和写作的基础，是第一学段的重点，也 是整个义务教育阶段的重要教学内容。 4、在三个学段中，要在每天的语文课中安排 分钟练习写字， 在教师指导下 ，做到天天练。 5、学段目标与内容从 、 、 、 、 四个方面提出要求。 6、语文教学应在师生 的过程中进行。 7、九年认识 个左右常用汉字，背诵优秀诗文 篇（段）， 课外阅读总量应在 字以上。 8、课程标准积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式，重 视启发式、 式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。 9、朗读要提倡 ，要摒弃 。 10、阅读教学是教师、学生、 、 之间对话的过程。 二、选择题（ 20 分，每空 2 分） 1．语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功 能和（ ）。 A. 奠基作用 B. 交流作用 C. 工具作用 D. 核心作用 2．“初步学会默读，做到不出声，不指读。”这是对第（ ） 学段的要求。 A. 第一学段 B. 第二学段 C. 第三学段 D. 第四学段 3．第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求 是：（ ） A、 了解 B 、基本掌握 C 、掌握 D 、不要求 1 / 3 2011 版语文新课程标准测考试试题 1 4．语文教学要注重语言的（ ）、感悟和运用，注重基本技能 练，让学生打好扎实的语文基础。 A. 潜移默化 B. 训练 C. 熏陶 D. 积累 5．口语交际教学中选择的话题应当（ ）。 A. 贴近生活 B. 贴近教材 C. 有语文特色 D. 有文化内涵 6．语文评价应定性评价与定量评价、 相结合，但更应重视（ ）。 A. 定量评价 B. 终结性评价 C. 定性评价 D. 表现性评价 7．教材是师生实施课程标准的重要凭借 , 教材是最重要的 ( ) 教学材料 B. 学习工具 C. 课程资源 D. 教学内容 8．各个学段的阅读教学都要重视朗读和（ ） A. 诵读 B. 分角色读 C.表演读 D.默读 9. 阅读教学的重点是培养学生具有感受、 理解、欣赏和（ ）。 A. 评价的能力 B. 创作的能力 C. 仿写的能力 D. 体验的能力 10. 第二学段要求会写（ ）汉字。 A.3500 B.2500 C.1600 D.800 三、判断（ 20 分，每题 2 分） 1、小学一、二年级应学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体 认读音节 . 能准确地拼读音节 , 正确书写声母、韵母和音节 . 认识大写 字母 , 熟记《汉语拼音字母表》。 ( ) 2、学习略读是小学五、六年级阅读方面的学段目标。 ( ) 3、小学五、六年级要求背诵优秀诗文 50 篇( 段), 课外阅读总量不 少 于100 万字。 ( ) 4、小学三、四年级课内习作每学年 16 次左右。 ( ) 5、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种 功能。 ( ) 6、为了达到多认少写目标，第一学段规定让学生运用音序检字法和 部首检字法查字典。 ( ) 7、综合性学习的评价应着重于学生的合作精神。 ( ) 2 / 3 2011 版语文新课程标准测考试试题 1 8、学习略读 , 粗知文章大意 , 是第二学段提出的。 ( ) 9、各个学段相互联系，逐步上升，最终全面达成总目标。 ( ) 10、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施 的能力。 ( ) 四、简答题（ 20 分 每题 10 分） 1、语文课程的基本理念是什么？ 2、2011版课程标准与旧版课标有很大变化，请就其中的一点谈谈你 的看法。 五、论述题（ 20 分） 语文教学“要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要 关注其阅读兴趣与价值取向， 重视对学生多角度、有创意阅读的评价” 请结合教学实际，谈谈你的理解。 3 / 3