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《位置与方向》说课 * 安徽省芜湖市教科所 车文胜 义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册 一、教学内容 二、教学目标 三、教学重难点 四、教学方法 五、教学准备 六、教学程序 《位置与方向》说课 一、教学内容 《位置与方向》说课 本课教学内容是义务课程标准试验教科书小学数学四年级下册第2单元第17~19页内容，“做一做”和练习三的题目。 学生通过第一学段的学习，学生已经积累了一些有关“空间与位置”的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对空间位置的感知和理解的能力在不断提高，并在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验。 本单元在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。 二、教学目标 《位置与方向》说课 根据教学内容和学生的认知规律，我制订了 以下教学目标： 1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定 位置的作用。 2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。 3、发展学生的空间观念。 三、教学重难点 《位置与方向》说课 本课教学的重点是能根据任意方向和距离确 定物体的位置。 难点是对任意角度具体方向的准确描述。 四、教学方法 《位置与方向》说课 本课的教学方法以演示法为主，结合谈话法、 讨论法、练习法、小组合作交流法等，帮助学生 自主学习。 五、教