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沪科版《12.2科学探究：物质的比热容》教案(第2课时)
教学目标：
1、加深对比热容概念的理解。
2、会根据比热容进行热量的计算。
重点难点：
热量的计算。
教学准备：
多媒体课件或小黑板。
教学设计：
一、复习提问：
1、什么是比热容？单位是什么？
2、C铅=0.88×103J/(kg·℃)其物理意义是什么？
以铝的比热容为例：1千克的铝温度升高1℃需要吸收0.88×103J的热量，那么质量为 千克的铝，温度升高Δ
二、热量计算公式推导
1、从铝的比热容入手，逐步深入地引导学生归纳热量的计算公式。
（1）1千克铝温度升高1℃
（2）1千克铝温度升高2℃
（3）1千克铝温度升高100℃—30℃
℃，需要吸收多少热量？引入新课。
（4）1千克铝温度升高t-t0=Δt℃时，需要吸收多少热量？
（5）2千克铝温度升高t-t0=Δt℃时，需要吸收多少热量？
（6）m千克铝温度升高t-t0=Δt℃时，需要吸收多少热量？
2、我们已总结出物体吸收热量的计算公式，如果物体降温低，放出热量的计算公式呢？
三、例题：课本P49
例1
例2
四、出示目标，学生小结
五、巩固练习
1、质量为2kg的水，温度从20℃升高到95℃，水吸收了_______J热量,
2、质量和初温都相同的水和铁块，当它们吸收相同的热量后，再将铁块投入水中，这时（ ）
A.热量由铁传给水 B.热量由水传给铁
C.铁与水之间无热传递 D.温度由铁传给水
3、据有关专家预测，长江三峡水电站蓄水后，将对大坝上游流域的气候产生一定的影响，夏天将比原来下降2℃左右，而冬天将比原来升高2
六、作业
板书设计：
第二课时 热量
一、热量的计算 二、例题
1、Q吸=C·M·（t-t0） 例1
2、Q放=C·M·（t0-t） 例2
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