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1、学生实验(必修部分,共19个);序号;;第一类：显微镜观察类实验（7个）;实验1.使用高倍显微镜观察几种细胞（1-P7）;镜筒;二、操作指导：（显微镜的使用） ;注意：;实验二、观察DNA 、RNA在细胞中的分布(1-p26);取口腔上皮细胞制片(将载玻片烘干） 水解 冲洗涂片 染色 观察 （先低倍镜再高倍镜/选择染色均匀、色泽浅的区域）;实验三、观察线粒体和叶绿体(1-p４7);二、方法步骤与注意事项 ;显微镜下的黑藻细胞;（2008，广东）用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体 A．具有双层膜 B．呈绿色带状 C．内部有许多基粒 D．呈绿色椭球形;;实验四、观察植物细胞的质壁分离与复原(1-P61) ;; 某同学在做“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验过程中，分别采用质量分数为30%和50%的蔗糖溶液，1mol/L KNO3溶液和lmol/L的盐酸溶液制作了4组临时装片，并用显微镜随时观察。发现前3组在2~3min后发生部分质壁分离，5min后质壁分离现象明显，而第4组无质壁分离现象。 观察到前3组出现明显的质壁分离现象后，再过5min观察，发现1、2组无变化，而第3组自动发生了质壁分离复原现象。然后对前2组装片滴加清水，用显微镜观察，发现第1组4~5min后恢复原状，而第2组无变化，不能发生复原。 请分析各组实验装片发生变化的原因。;Ⅰ、实验原理 Ⅱ、方法步骤;Ⅲ、 注意事项;⑥压片：目的是使细胞分散开。方法（用镊子弄碎根尖，盖上盖玻片，再放上一块载玻片，压片）（压片过重过猛可能将组织压碎、压烂；过轻则细胞未充分分散开而重叠。）; 回顾： (1)解离的目的是什么？如果解离时间过短会造成什么后果？ (2)如果漂洗不干净会有什么结果？ (4)在分生区能不能看到细胞正在分裂？有何特点? (5)观察有丝分裂，视野中处于什么时期的细胞最多？为什么？;;实验六:观察细胞的减数分裂(2-p21);四、实验用具及药品 ;实验七：低温诱导染色体加倍(2-p88);二、实验过程;2、方法步骤 低温诱导： 固定形态： 制作装片： 观察：;3、注意事项 1）低温处理必须在培养出1cm左右不定根之后。如若生根前就送进冰箱，低温抑制新陈代谢???就抑制了根尖分生区的形成，不会发生根尖分生区的有丝分裂受低温影响的过程。 2）剪取根尖时间一般在中午10点左右，此时分裂旺盛，受低温影响较大，实验效果明显。 3）染色时间要严格控制，不足时染色体看不清，染色过度，染色体一团糟，无法分辨。;第二类：物质的分离、（粗）提取及鉴定实验(3个）;实验八：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（1-p18);2、实验材料 还原糖:应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨等 脂肪：选择富含脂肪的种子，如花生、蓖麻种子（实验前一般需浸泡3-4小时） 蛋白质：可选富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清等 ;3、实验步骤;2）脂肪检测与鉴定;生物组织中脂肪的鉴定;3）蛋白质鉴定 [原理：-CO-NH-（类似双缩脲H2NOC-NH-CONH2结构）与Cu2+作用形成紫色络合物—双缩脲反应];实验九：叶绿体色素的提取和分离(1-p97);实验九：叶绿体中色素的提取和分离 1．实验原理： （1）色素提取： （2）色素分离：;2．实验方法步骤： （1）提取色素： （2）制备滤纸条 （3）色素分离——纸层析法 （4）观察实验结果 （5）整理、洗手; 问题: 1.色素提取原理？色素分离方法是什么？ 2.某同学在做叶绿体中色素提取实验时，收集到的色素提取液是淡绿色的，分析原因可能是（ ） ①研磨不充分，色素未能充分提取出来 ②丙酮加入太多，稀释了色素提取液 ③丙酮加的太少，色素未提取出来 ④未加CaCO3 粉末叶绿素分子已经被破坏 A.①②④ B.①③④ C.③④ D .①②; 3. 在叶绿体色素的分离实验中，要使色素带清晰又整齐，应采取的措施有哪些？; 实验十：DNA的粗提取与鉴定（选1-p54);2.实验原理;在“DNA的粗提取与鉴定”实验中，将提取获得的含DNA的黏稠物(还含有较多杂质)分别处理如下： A．放入0.14mol/L的氯化钠溶液中，搅拌后过滤，得滤液A和黏稠物a； B．放入2mol/L的氯化钠溶液中，搅拌后过滤，得滤液B和黏稠物b； C．放入冷却的95％的酒精溶液中，搅拌后过滤，得滤液C和黏稠物c； 以上过程获得的滤液和黏稠物中，因含DNA少而可以丢弃的是__________