吉林省长春市2020届高三上学期期中考试语文试题含答案（2套）.pdf

2019-2020学年第一学期期中考试高三年级 语文试卷 注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信 息条形码粘贴区。 2. 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0. 5毫米黑色字迹的签字笔书 写，字体工整、笔迹清楚。 3. 按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（36分） （-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 当下，文化作为一种塑造和传播国家文化形象的“软力量”，开始与经济、科技等“硬 实力”密切关联，形成合力。德国经济学家约瑟夫•熊彼特（Joseph Schumpeter）指出， 这是要通过“破坏”去建立一种新的生产函数，一种从来没有过的关于生产要素和生产条件 的新组合。文化创意产业即是这种新合力、新生产函数、新组合的一种核心体现。新时代， 十九大报告中提出，要“推动文化事业和文化产业发展，推进国际传播能力建设，讲好中国 故事，展现真实、立体、全面的中国形象，提高国家文化软实力”。文化创意产业已成为国 家文化战略的有机构成，如今又迎来了新的起点。 作为一种构建和传播国家文化形象的手段，文化创意产业 自诞生伊始，就是构建全新国 家形象、刺激国家经济升级的重要力量。1994年，澳大利亚发布了第一个国家文化发展战 略，强调发展实践，以便建立创意国家，更好地表现澳洲文化与澳洲特色，进而实现澳洲认 同，扭转持续下滑的经济和国家形象。1997年，英国明确提出“创意产业”，以此作为国家 新政执行的政策导向，以塑造全新的国家形象。2018年中国国家统计局发布《文化及相关 产业分类（2018）》，文化创意产业包括两个层面：第一，以文化为核心内容，为直接满足人 们的精神需要而进行的创作、制造、传播、展示等文化产品（包括货物和服务）的生产活动。 第二，为实现文化产品的生产活动所需的文化辅助生产和中介服务、文化装备生产和文化消 费终端生产 （包括制造和销售）等活动。 国家形象是促进文化创意产业海外发展的无形力量。专业人士以SWOT态势分析法，对 中国文化创意产业的优势 （Strengths）、劣势（Weaknesses）、机遇（Opportunities）和挑 战（Threats）进行了量化分析。通过对内部条件因素和外部机会因素的量化对比分析，传 播中国文化形象，中国文化创意产业的发展应该采用W—T战略，即“减少内部劣势，回避 外部威胁”。 在中国国际文化形象国际传播战略中，实施文化创意产业W—T战略主要包括三个方面: 培养高端产业人才，提升核心竞争力，增强国家文化软实力。建立多层次“文化 ”"技术 + ”复合型人才培养体系，在高校科研院所开设相关专业和课程，注重对人才创新思维和创 新能力的培养，推动企业与高校及科研机构联合培养文化新业态高端人才。加强国际高端产 业人才引进，实施配套的人才引进政策，吸引更多的具有优秀国际创意产业人才来华工作。 提高文化资源利用率，打造国际知名品牌，增强民族认同感和自豪感。挖掘中国历史文化的 独特魅力，注重对历史文化遗产，尤其是非物质文化遗产的传承与保护。利用现代科技手段, 提升文化创意产品附加值和竞争力，打造具有中国特色的文化创意产品和品牌。完善知识产 权保护体系，推动国际交流合作。塑造和传播良好的中国形象。利用好互联网技术，挖掘 IP价值，以优质的版权资源吸引消费者。抓牢“一带一路”建设带来的发展机遇，加强与 沿线国家的文化贸易。尊重版权，既要维护知识产权，也要懂得获得“授权”。 （摘编自陈小龙《文化创意产业与中国文化形象的国际传播》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 我国文化创意产业，在文化开始与科技、经济等关系日益密切并形成合力的背景下，迎来 了新时代的新起点。 B. 文化创意产业是一种构建国家文化形象的有效手段，英国提出“创意产业”的政策导向， 目的就是塑造全新