雨霖铃课件——校区赛课一等奖.pptxVIP

《雨霖铃》—— 柳永 高中语文第三册重庆江津八中高中语文教研组：谭 剑 锋chuàn◎“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”， 这是崔莺莺与张生之间的“苦别”。畅谈“分别”(积累)◎“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”， 这是燕太子丹与刺客荆珂之间的“壮别”；◎“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”， 这是高适与董大之间的“慰别”；◎“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”， 这是杜牧与妙龄歌女之间的“泪别”；◎“世情已逐浮云散，离恨空随江水长”， 这是贾至与王员外之间的“愁别”；“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，王 维《送元二使安西》：这是王维与孟浩然之间的“酒别”；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，李白《送孟浩然之广陵》：这是李白与孟浩然之间的“景别”；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，李 白《赠汪伦》：这是李白与汪伦之间的“情别”；“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，白居易《琵琶行》：这是白居易与客人之间的“惨别”； 别有情，别有景，别有声，别有泪，别有长度，别有重量，别能消魂，别能减肌。不忍分别，但又不得不分别。别时难舍难分，又是企盼早日相聚的急切。形形色色的分别，无不贯穿着一个主题：分别痛苦。“黯然销魂者，唯别而已矣”，真是“别”有滋味?在心头。 今天，我们就一起来欣赏北宋婉约派代表词人柳永的《雨霖铃》，看看他又是怎样写“离别”的呢？一、解题(了解)??“雨霖铃”，也写作雨淋铃，词牌名。原为唐教坊曲名，相传为唐玄宗所制。据唐代郑处诲《明皇杂录》记载，安史之乱中，唐玄宗为避祸进入四川前被迫将杨贵妃赐死。当他们到达斜口时，阴雨已经下了十多天，唐玄宗栈道中听到铃声，加上对杨贵妃的殷切悼念之情，于是创作了《雨霖铃》曲，用来寄托对杨贵妃的无尽的思念之情。哀婉凄清《雨霖铃》的曲调特点：二、了解作者常识Q í柳永 柳永： 原名三变，字耆卿，排行第七，世称柳七，一生屡试不第，故改名为“永”。官至屯田员外郎，又称柳屯田。 他才情卓著，少年时就到汴京应试，但早年却屡试不第。他经常出入娼馆酒楼，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，并替她们填词作曲，表现了一种浪子作风。当时有人在宋仁宗面前举荐　他，仁宗批了四个字说:“且去填词”。柳永在受了这种打击之后，别无出路，就只好以开玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”，在汴京（即开封），苏州，杭州等都市过着一种流浪的生活。大约在少年时的“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，考取进士，在浙江的桐庐、定海等处做过几任小官。晚年死于襄阳。死时家无余财，群伎和金葬之于南门。柳永的作品语言通俗，流传广泛。“凡有井水处，即能歌柳词。”三、听录音。１、给生字注音；２、感受到这首诗的感情基调。元宵暮霭帐篷和蔼云霄为虎作伥１、给生字注音(识记)Xiāo　(夜)zhàng?i?iXiāo（云、天空）chāng２、这首诗的感情基调是：悲伤、凄清、低沉哀婉、３、齐读《雨霖铃》，体会分别时的哀婉、缠绵。四、自渎思考：1、本词的上下片分别写的是什么内容？提示：《雨霖铃》写柳永在京城仕途失意，心情压抑，准备　远行到南方浙江谋生时，与一位红颜知己的离别。　写一个秋天的傍晚，词人和心爱的人在都门　　　外的长亭别时依依不舍的情景；上片：写词人想象别后羁旅生活的情景。下片：2、本词的词句中，哪些是实写？哪些是虚写？ 哪些是景语？哪些是情语？（景语）寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。实写都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。（情语）（情语）执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(景语)　多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！（情语）虚实相济情景交融虚写（景语）今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。（情景合说）便纵有千种风情，更与何人说？小结五、品味这首词例一：赏析 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”初读感受：交代时间——寒蝉（秋季）、晚；地点——长亭、天气状况——骤雨初歇再读品味（抓意象，“一切景语皆情语”）　“蝉”的叫声本是热闹的，何以变得凄切？说明词人当时的心境是凄切的。“长亭”本是古人送别饯行的地方。一般远行都是早上，而词中说对着长亭直到了傍晚，说明词人和要分别的人有着难以割舍的情谊或是爱情，依依不舍之情隐藏其中。点明“离别”的话题。“骤雨初歇”，无论如何都得起程了。秋季、暮色、骤雨、寒蝉，词人所见所闻，无处不凄凉 。这句话作者以凄凉的环境来暗寓他凄凉的离愁 ，为全词定下凄凉伤感的调子。　　情景交融。回原词作小结小结　这首写离情的词，可谓淋漓尽致，备足无余。全词围绕“伤离别”而构思，层次特别清楚，语言简洁明了。　离别前，重在勾勒环境；　离别时，重在描写情态；　离别后，重在刻画心理。三个层次，层层深入，从不同层面上写尽离情别绪，可叹为观止。赏析：都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。　他的恋人