三年级下册语文同步拓展-5.1 《小小的书橱》说课稿 北师大版.docVIP

小小的书橱 说课稿 今天我说课的内容是北师大三年级下册第五单元的第一篇主体课文。下面我从教材、教法与学法、教学过程这几个方面进行说课。一、教材分析 首先说说教材，《小小的书橱》这课是一篇新教材，是一首有趣的小诗，根据新课程标准和本组课文训练的主意图以及学生的实际，我们确定了本课的教学目标。二、学习目标知识目标： 1、认识12个字，会写9个字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。????? 学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。3、有感情地朗读全诗。????? 能力目标：?? 通过朗读，了解课文内容，体会知识的丰富和作用。 情感目标：?? 1、教育学生爱书、护书。?? 2、体验读书的快乐。三、教学重点、难点?重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。?难点：感受读书的快乐。四、教法与学法? 在这堂课中，我们采用了创设情境法，情感朗读理解法，直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。五、教学流程? 在本课的教学中，我们采用了自主学习，合作探究的教学方式，让学生积极参与、激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教学目标，主要从四个方面进行教学。（一）创设情境、谈话导入。我采用了一个关于书的谜语来引入新课