怎么得到跟多的光和热教学设计与反思.docxVIP

《怎么得到跟多的光和热》教学设计与反思 【教学内容分析】 本课研究怎样才能得到更多的光和热，这一课从物体本身的属 性，以及物体受阳光照射的角度进行探究。本课内容分两部分，即 “物体的颜色与吸热”和“阳光直射斜射与吸热”。 【教学目标】 太阳是地球最大的光源和热源，物体的颜色与吸热的本领有 关，深色物体比浅色物体吸热块。 将物体的颜色与升温情况的实验数据制成折线图。 【教学重点和难点】 对比实验，物体的颜色与吸热的关系；物质吸热与受阳光直射斜射 的关系。 【教学准备】 为每小组准备：白色、粉色、黑色、蜡光纸、铝箔纸对折成的纸袋 （纸学具中有），温度计 5 支，三个同样黑色纸做成的纸袋。 【教学设计思路】 本课首先介绍，太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了 太阳能量的很少一部分（12 亿分之一）；还有大部分的光和热没有 充分利用，然后提出本课的探究问题：除了凹面镜和凸面镜汇聚阳 光外，我们还有什么办法得到太阳更多的光和热。 【教学内容及过程】 一、导入：指导阅读开头语 回忆反馈凸面镜，凹面镜汇聚阳光（课件） 二、物体的颜色与吸热 教师活动： 提出问题：我们为什么夏天喜欢浅色的衣服而冬天穿深色衣 服？衣服的颜色与吸热有关吗？ 师生讨论对比实验的注意事项： 除了纸的颜色，光滑程度不同，其它条件如摆放地点、方式时 间尽量保持一致。 三、指导学生阅读书上的实验方案 教师提示，引导学生回忆