三年级下册语文同步拓展-2.1.《村居》说课稿 北师大版.docVIP

村居 说课稿 一、教材分析 教材分析主要体现在以下三个方面。 第一，教材的地位与作用。 《村居》为我们描绘了一幅春意浓浓，令人神往的农村春景图.学生们通过前几课的学习对春天已经有了较丰富的体验，教师应通过这首古诗带领学生感受春天如诗般的意境及春天带给人的快乐。 第二、教学目标。 新课改的精神在于以学生发展为本、能力培养为重。我结合本班实际情况，确定如下教学目标： 首先，知识与技能目标: 通过对《村居》的学习，能够理解字、词、诗句的意思，体现出自主学习、合作研究的教学理念。 其次，过程与方法目标: 采用视频图画讲解课文，动作教学背诵古诗。 培养学生的发散思维能力。 最后，情感与态度目标: 教学过程中感悟古诗的精妙与丰富的内涵，从中受到美的熏陶，增强学生学习古诗的兴趣。 第三、教学重点与难点。 教学重点：学会本课生字、词；积累古诗，激发学生兴趣。 教学难点：领会诗句的意思，感受古诗的韵律美、意境美，感受春天的美好。 二、教法与学法分析 为充分调动学生学习的积极性，突出重点、突破难点，以达到本节课所设定的教学目标，我设立了以下教法与学法。 1. 教法：主要采用视频引入法、音乐共鸣法、动作教学法、探索发现法、小组讨论法。 2. 学法：主要采用学生以画助记、动静结合、自主探索、合作交流的学习方法。 教学过程分析 教学过程我主要通过以下四个方面来说明： 其一，激情引入 首先视频引入，让学生带