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怎样指导学生有效背诵课文 怎样指导学生有效背诵课文　　[文摘] 背诵是小学语文教学重要手段之一，在指导学 生有效地背诵课文时，不仅要鼓励他们的积极性，提高他们的兴趣，更重要的是让他 们根据不同的教材选择不同的方法，这样才会达到有的放矢、事半功倍的效果。　　 [关键词] 指导 学生 有效 背诵课文　　在小学阶段，通过阅读教学帮助学生 理解课文，并在此基础上引导他们背诵一定数量的课文，这对于学生学习语文来说是 大有益处的，因为要求背诵的课文都是一些名家的经典文章，这些课文无论从立意， 还是语言磨练，及写作技巧方面都会有利于提高学生的语言表达能力和写作能力。　　 在小学语文教学， 背诵课文占有一定数量和内容，但学生在实际背诵课文中，却有不 同的表现，有的学生能在很短的时间内就把要指定的课文背诵出来，但是有的学生花 了好长时间还是背诵不出来，这里面有的是学生的态度问题，也有因为学生记忆力的 不同而产生异样的结果，但还有一个重要的问题，就是学生背诵方法的问题，笔者认 为只要学生能结合课文掌握一定的方法就能在很短的时间内有效地背诵出课文来。这 一点也是许多教师在实践中证明的经验。那么在阅读教学中如何有效地指导学生背诵 课文呢？具体地讲老师们不妨从以下几点做起。　　一、指导学生在理解基础上分段 进行背诵　　俗话说，熟读百遍，其义自现。同样在教学中只要能引导学生熟读课文， 做到理解性地记忆，学