怎样提高学生课堂参与度.docxVIP

怎样提高学生课堂参与度 实际教学中， 常见老师滔滔不绝时，有学生低头贪玩；老师苦口婆心时， 有学生东张西望；老师声嘶力竭时，有学生有气无力。我不禁提出一个问题， 怎样提高学生的课堂参与度？何况新课程的实施，学生的全面发展，精湛教学 艺术的表现等，都离不开学生的参与。于是，我对提高学生的课堂参与度这一 课题进行了研究。 学生的课堂参与度包括广度和深度，广度指参与的人数和时间的多少，深 度指是否涉及深层次的问题，学生是否主动参与。积极的参与是思维的活跃， 情感的共鸣，是生师、生生间的有效沟通。怎样提高学生的课堂参与度？我从 三个方面提出了相应的策略。 一、  确保学生主体地位，参与过程 苏霍姆林斯基说：“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己 是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”学 生是学习的主体，新课标积极倡导自主的学习方式，其教学目标中增加了过程 与方法，情感态度与价值观。如何确保学生的主体地位，让其很好地参与到知 识获取的过程中去呢？老师们可从以下三个方面手： １、了解学生是前提 “知己知彼，百战不殆”，了解是教育教学的前提。我们需要了解学生的 知识与能力的现状，还要了解学生生活的积累、情感与爱好、习惯与性格等等。 ２、尊重学生是基础 要在全班树立“参与无错”的氛围。努力建立“民主、平等、和谐”的师 生关系。当学生勇敢积极地参与课堂，参与