趣味心理-姚宇航-第八周.docVIP

东北师范大学爱心学校文件 PAGE 第 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 长春市二中专教案设计 备课人：姚宇航 编号： 年级：中专二年级17计算机平面班 科目：趣味心理 第六课时 时间：2018年11月28日 课题 积极心理之积极情绪的力量 教材 无 教具 无 课 程 内 容 分 析 学 生 情 况 分 析 回顾上节课品格优势的内容，请大家分享上一周自己的品格优势故事。 继续积极心理的学习——积极情绪 学生对于心理学基本知识有一定了解，在此基础上引入对学生生活以及自身发展起积极作用的积极心理内容。通过增强他们对于积极心理体验的认识，以提升他们的主观幸福感，为他们的生活提供帮助。 教学目标 知识与技能目标 了解10种积极情绪以及积极情绪的功能； 过程与方法目标 通过课堂讨论、分享更好地体验积极情绪的力量； 故事讲述、举例子让大家体验积极心理的作用 情感与价值观目标 能够在生活中多多进行产生积极情绪的活动，同时学会调适自己的情绪； 重 点 积极情绪对我们有什么好的作用吗？ 消极情绪有它的意义吗？ 难点 无 教法简述 PPT展示+小组讨论 教 学 流 程 预计用时 教 师 活 动 学 生 活 动 旧课复习 10mins 请同学们分享上一周“日行一优势”的成果 分享小结：品格优势的培养是一个日积月累的过程。希望大家在日后也能多多运用品格优势，增强你的品格肌肉。 同学分享 情景导入 3mins PPT上展示一些图片， 请大家猜一猜每一张图代表了哪种情绪？ 猜情绪环节结束后，请大家总结刚才的几种情绪有什么共同之处？ 同学讨论、 回答问题 新课详解 20mins 引入今天的主题：积极的情绪 积极情绪介绍 请同学们说出你能想到的积极情绪 请大家思考两个问题： 积极情绪有什么功能？ 消极情绪对我们有什么帮助吗？ 介绍10种积极情绪 介绍积极情绪的扩展与建构功能 扩展体现在：扩展个体即时的思维—行动范畴。个体会变得更加专注并且开放，产生尝试新方法、发展新的问题解决策略、采取独创性努力的冲动。 是我们考虑到其他情况下看不到的可能性； 开阔视野，改变世界观，吸纳更多； 改变大脑，改变你与世界的互动方式，增加创造力； 更开放、更信任； 扩展人们对自己的看法； 与自然和谐统一。 建构体现在：构建个体持久的资源，间接的、长远的收益。帮助个体构建持久的品格优势、身体健康、心智习惯和社会资源。 促使细胞的生长 建构心理优势； 建构良好的心智习惯； 建构社会联系； 建构健康的身体； 增强我们的韧性 请大家分享你最近体验到的积极情绪时刻 讨论1：消极情绪有什么作用呢？ 学生分享 课堂总结 3mins 提升幸福感的方法需要我们勤加练习。才能更多地感受到幸福感 板书设计 幸福训练2 积极的情绪 积极情绪的功能 课后作业 日常生活中多多感受积极情绪体验； 预设情景 问题: 同学们对知识性讲授不积极。 解决办法: 在介绍知识过程中，增加活动。 优点 改进建议 注：预设情景是对课堂突发状况以及本班级课堂问题的预测及解决方案。