小学四年级上册数学第二单元角的度量 PPT课件.ppt

1 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 1 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° 1 小结 1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 2、角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大， 角越大。 1 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ 1 2 3 （最小） 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。 1 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° * 制作者：于学勇 单 位：三台县争胜小学 新人教版小学数学四年级上册 角的度量 * 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ （最小） * 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。 一度角 1° * 认识量角器 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 * 用量角器量角的步骤1 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； * 用量角器量角的步骤2、3 1 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 * * 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是80 ° * 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 1 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 1 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° 1 小结 1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 2、角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大， 角越大。 1 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ 1 2 3 （最小） 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。 1 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° * 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° * 观察与思考 角的大小与角的两边画出的长短有关吗？ 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 * 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 * 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 * 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 * 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ （最小） 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。 1 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 1 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° 1 小结 1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 2、角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大， 角越大。 1 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ 1 2 3 （最小） 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。 1 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 °