人教版四年级上册语文各单元复习资料.docx

人教版四年级上册语文各单元重点字、词、句详解 人教版四年级上册第一组复习资料 二、多音字不可轻。 号（学号 hào）（风号 háo 浪吼） 闷（闷 mēn 热） （闷 mèn 雷） 颤（颤 chàn 动）（颤 zhàn 栗） 薄（薄 bó雾） （单薄 bó）（薄báo 纸） 应（应 yīng 该）（应 yìng 接不暇） 称（称 chēng 号）（称 chèn 职） 模（模 mú样）（模mó型） 三、读音用心记。 附（ f ù）近 因为（ wèi） 模（ mú）样 不可计数（ shǔ） 不禁（ jīn） 兴 xīng）奋 四、形近字细分辨。 笼（笼罩）──珑（玲珑） 沸（沸腾）──佛（佛祖） 捐（捐钱）──涓（涓涓细流） 滔（滔滔江水）──稻（稻田） 律（规律）──津（津津有味） 词语万花筒 一、词语找规律。 ABB:白茫茫 红彤彤 笑盈盈 金灿灿（绿油油、黑乎乎、白花花??） ABAC:若隐若现 （人山人海、半明半昧、虎头虎脑??） AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、（津津有味、脉脉含情、滔滔不绝??） AABB ：郁郁苍苍、恍恍惚惚、（快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳??） 物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、（宝石蓝、橙黄、桃红??） 一、修辞一点通 : 1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。 ──巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。 2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ──作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体！ 二、佳句品味吧： 1．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 一丈约等于 3.33米。作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了！ 2．“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！ 这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树；第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。 篇章风味馆 一、背诵《观潮》 3、4 自然段；《鸟的天堂》 7、8、12 自然段；日积月累四对联。 文学常识馆： 1.《鸟的天堂》作者：巴金，原名李尧棠。代表作《灭亡》《呐喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。 2.《火烧云》作者：萧红 四年级上册第二组复习参考资料 一、生字读得准。 腊 l à 浑 hún 豚 t ún 均 j ūn 蔽 bì 弃 qì 慎 sh èn 择 z é  匀 y ún 穴 xu é  茎 j 搜  ī nɡ s ōu  柄 bǐnɡ 谧 mì  蛟 ji 振  āo 宅 zh ái zh èn 枉 w ǎnɡ 浩 hào资 z ī 召 zh ào 源  yu án 二、多音字不可轻。 空隙（ k ò nɡ）──太空（ k ō nɡ差）（ ch à）不多──差距（ 重叠（ ch ó nɡ）──沉重（ zh ò n匀ɡ称）（ ch è n）──称呼（ 铺平（ pū）──药铺（ pù） 触着墙（ zh á o）──着陆（ 假说（ jiǎ）──寒假（ ji à） 藏身（ c á nɡ）──藏族（  ch ā） ch ē nɡ） zhu ó） z à nɡ） 句段品味吧 一、圈出关联词语。 1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 ──借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。 2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 ──借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的。 3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。 ──借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致。 4.一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。 ──借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。（这句话了解即可） 二、佳句品其味。 1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不同角度所见的形状、姿态各不相同。 2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 这包含着“当局者迷，旁观者清”的道理。 篇章风味馆 一、背诵苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》古诗两首、《爬山虎的脚》全文和日积月累。 人教版四年级上册第四组复习参考资料 形近字细分辨。 厉（厉害）──历（历史）侍（侍候）──待（等待）颈（瓶颈）──领（领导）倘（倘若）──淌（流淌）脾（脾气）──啤（啤酒）蹲（蹲下）──遵（遵守）供辛（辛苦）──幸（幸福）抗（反抗）──坑（水坑）虑（考虑）──虚（虚心）一、词语会读写。 高傲、郑重