河南省周口市重点学校高三12月月考语文试题(含答案).pdfVIP

河南省周口市高三上学期第三次（ 12 月）月考 语文试题 一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 山水诗考略 ①中国古典山水诗究竟于何时？近人范文澜说： “写作山水诗起自东晋初庾阐诸人。 ”这话不无 根据，写作山水诗形成一种潮流、一种时尚，的确是在东晋时期， 《兰亭集》就是一个突出的例证。 ②东晋出现大量的山水诗，主要是纷乱的国情使然。东迁的文士几乎都有“风景不殊，正自有 山河之异”的慨叹，加上受政治暴力和军事暴力的迫害，失落感愈愈沉重。从清丽无比的江南山水 风物中寻求抚慰和解脱，是行之有效的办法，于是流连山水，写作山水诗便相因成习，以至蔚然成 风。另外，在新的哲学思潮如玄学的冲击下，汉朝以“罢黜百家，独尊孔子”的思想控制日趋软弱 松弛，于是出现“越名教而任自然” （嵇康）、“法自然而为化” （阮籍）之类的主张。 “自然”指宇宙 自然规律，岿然不动的山和变动不居的水，则最充分、最完美地体现了这种规律，也就成了师法的 对象，成了精神力量不竭的泉。 ③孔子曰： “知者乐水，仁者乐山。 ”所谓“知者” ，就是智慧之人； “仁者”则是仁义之人。为 什么说“知者乐水，仁者乐山”？朱熹的解释是： “知者达于事理，而周流无滞，有似于水，故乐水。 仁者安于义理，而厚重不迁，有似于山，故乐山。 ”原，知者、仁者的品德情操与山水的自然特征和 规律性具有某种类似性，因而产生乐水乐山之情。 ④另外，与山水亲近还可丰富知识，培养和提高审美情趣以及模山范水的能力。古今诗文大家、 艺术巨匠大抵都有“读万卷书，行万里路”的经历。 “读万卷书”正好可以弥补“行万里路”的不足。 由于受种种条件的限制，人们无法遍览全国各地的山水胜迹，便可持山水诗集为“卧游”之具，作 纸上的观瞻。这间接得到的知识和印象，与亲身所历、亲目所见自然隔了一层，但收获往往更快捷， 也更精粹。 ⑤好的山水诗总是包涵着作者深刻的人生体验，不单是模山范水而已。如“欲穷千里目，更上 一层楼” , 以理势入诗，兼有教化和审美的双重功能，它表现出的求实态度和奋进精神，对读者无疑 是有力的鞭策和激励。又如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” ，除生动再现山林特有的幽静氛围，还揭示 了矛盾的对立统一关系，显然有启迪智慧、拓展襟怀的作用。 ⑥优秀的山水诗大都具有“诗中有画，画中有诗”的特征。所谓“诗中有画” ，就是用画笔般的 诗句把山水风物中精深微妙的蕴涵点染出，使读者获得直接的审美感受。如孟浩然《秋登万山寄张 五》把登高的“怡悦”之情抒发得淋漓尽致： “北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。 愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。 ”其中有诗人自己 登山的身影，有想象中北山隐者张五的怡悦之情，还有阔远的视野以及闪烁于其间的种种景物。它 的突出特点就是表现在一个“远”字上，用远景烘托远意。 “远意”没有明说，只是影影绰绰地表现 在“心随雁飞灭”的描摹上。勾画远景的笔墨也不多，却很有层次，显示出和谐的韵律与虚静阔远 的美，像“天边树若荠，江畔洲如月” ，清新淡远，与隐者（包括诗人自身）恬淡高远的情趣相表里， 几乎达到天然淡泊的完美境界。 （选自袁行霈《盛唐的山水诗》 ，有删节） 1.下列对山水诗形成的原因的表述，不正确的一项是（ 3 分） A. “山河之异”的国情对文人的影响，政治暴力和军事暴力的迫害使文人失落感越越重。 B.流连山水， 从清丽无比的江南山水风物中寻求抚慰和解脱， 是受迫害的文人们缓解失落感的行之有 效的办法。 C.汉朝以