河南省天一大联考高三上阶段性测试(三)语文试卷(含答案).pdfVIP

河南省天一大联考（原豫东、豫北十所名校联考） 高三毕业班阶段性测试（三） 语 文 安阳一中 郸城一高 扶沟高中 鹤壁高中 淮阳中学 济源一中 开封高中 灵宝一高 洛阳一高 林州一中 内黄一中 南阳一中 南阳五中 平顶山一中 濮阳一高 商丘一高 太康一高 温县一中 新乡一中 夏邑高中 信阳高中 （学校名称按其拼音首字母顺序排列） 本试题卷分第 I 卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上（答 题注意事项见答题卡） ，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第 I 卷阅读题 必考题 一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 l -3 题。 技术与人的关系，是一个不断演变的历史过程。在手工劳动中，原始技术同劳动者不可分离。 手工劳动的技术，是最原始的技术，表现为劳动者的技能，即手控制手工工具的能力，亦称手工技 能。这种原始技术本质上是人的体能。人的体能有两种功能：一是改变物体状态的能力，即体力。 二是控制物体的能力，在手工劳动中就表现为控制手工工具的能力。这就是最早的技术——体技或 手技。 所有的技术都是人对自己的超越。人的双手的动作不准确、不精确，而手工技术追求的就是一 准二精。这种准确性和精确性的提高，不是通过工具，而是通过劳动者的苦练得来的。 “熟能生巧”， 这“巧”是手之巧，靠的是熟练。 手工技能是由双手的动作的准和精表现出来的，它在一定程度上超越了人的生理局限，提高了 人的生理功能，是“生理性技术” 。手工技能很难用语言文字来表达，它本身也不是知识，也不需要 知识作为前提务件。它只可意会，不可言传。别人要学习这种技能，主要靠动作的模仿和用，心去 领悟。这种技术的传授必须面对面进行。 这种手工技能是劳动者的身体所具有的，存在于劳动者体内，离开了劳动者的双手，这种技能 就不再存在。这种技能与其说是“社会的” ，不如说是个人的，它不可能在空间上大规模传播，也不 可能在时间上世代相传。由于人具有高度的个性，所以手工技能也具有一定的个性。 为什么古代的许多手工技术品、手工艺术品，使现代人都觉得望尘莫及？这是因为令人的双手 没有练到那种程度。这说明手工技术是会失传的。 近代技术的特点，是机器取代了手工工具。近代机器一般由三个部分组成：动力机、传动机和工 作机。动力机取代了手的改变物体的动力，工作机取代了手的控制物体的能力。 自动化是工作机的一个特点。传统的自动化是指人赋予了机器一种固定的程序，机器一旦启动， 它-会按这种程序运转。所有的手工工具都是被动的，而工作机却有一定的自动性。在机器正常运转 的过程中，工人可以离开机器，工作机可以离开工人的手。机器运转的程序是技术专家的设计，工 人在开动机器时，可以知其然而不知其所以然。工人不 - 定要懂得机器设计和技术原理。以前手工工 具完垒听从劳动者双手的指挥，可是在大机器生产中，工人双手的动作却反而要服从机器的运转。 在手工劳动中，技能只是劳动者的熟练度和经验的自发的积累，没有技能发明者和应用者之分。可 是在机器劳动中．技能发明者和技能应用者分离了。 有了机器以后，技术就开始有了物化的形态。不同的劳动者应用相同的机器劳动，其劳动水平 也基本相同。于是，技术不再表现为劳动者个人的技能，而是表现为机器的技能。 机器成了近代技术的基本形式，机器的结构、功能、操作方式可以用文字和图像来表示。技术 开始从经验上升为知识，以知识的形式存在。于是技术可以大规模传播，这种传播可以在一定程度 上超越时间和空间的限制。机器是一种工具，是一种机械，以机器为代表的近代技术的诞生，表明 从此技术成了真正的技术，技术开始成为社会的财富。 （摘编自林德宏《科技哲学十五讲》