校园不文明现象的原因和解决方法.docxVIP

大学校园 “不文明现象”产生的原因： 第一, 社会环境对大学生的消极影响是不可忽视的。目前我们 的社会正处于大变革时期，随着改革不断深入和发展，整个社会比 以前发生了复杂而深刻的变化，经济成分和经济利益多样化，社会 组织形式多样化，社会生活多样化。而相对于处于生理心理还不完 全成熟的大学生来说，在思想观念、心理发展价值取向呈现了多样 化的特点，校园已不是一片净土，诸如金钱观念、价值观念、人生 观念越来越社会化、市场化。在这种环境下，学生会耳濡目染，将 家庭和社会中不文明行为在学校中模仿。外部环境对大学生的负面 影响主要表现在两个方面：一是社会氛围的影响。由于大学生还处 于心理不成熟期, 社会上许多消极、落后现象反映到校园, 往往使 部分大学生丧失其原有的生活立场, 接受社会上不文明的语言、行 为及生活方式, 造成了大学生不文明现象。而大众传媒中某些不健 康节目的误导, 又使大学生不文明行为得以蔓延。调查中我们了解 到, 有部分大学生把影视作品中主人公的不文明行为如说脏话、打 斗视为有个性的表现, 视为“ 时尚” 。二是同龄群体的影响, 同 龄群体由于年龄、兴趣、爱好等方面的接近,互相攀比模仿， 使部 分不文明观念、行为更易在高校互相渗透和影响, 这是导致某些不 文明现象在校园内流行的重要因素。 第二，大学生不文明现象往往是大学生忽视自身思想道德修养 所致。社会上功利诱惑的增多，增强使一些大学生在思想上急功近 利。大学被当作了实现功利的敲门砖。他们认为来到学校只是为了 接受 专 业 知 识，其他一概不重要。所以他们不关心“我的大学”怎样， 不在乎我的同学怎样，只在意是否能实现自身利益的最大化。大学 生忽视自身思想道德修养, 便容易丧失文明的判断能力, 以丑为美, 以耻为荣, 从而在思想上解除了抵御社会不良风气侵袭的防线。我 们认为大学生中出现这些不文明现象也与大学生注重个人私利有关， 这不仅存在于学生中，社会上也不乏这种现象。 第三,家庭教育的影响。父母是孩子的第一任教师。现在大多数 家庭都是独生子女,父母将孩子视为“掌上明珠”,从小娇生惯养,无 形中使孩子产生以自我为中心的错误思想,不懂得尊重他人、关心他 人,不能吃苦,缺乏合作意识。也有部分家长自身文明素质低使孩子 的文明教育失去了根基。除此之外,应试教育使得父母过于关注孩子 的学习成绩及以后的升学和就业,忽略甚至放弃了文明素质教育。 第四，学校教育的疏忽。许多大学生对文明与不文明的性更为 认识不清，认识不到自身行为构成不文明，造成无意识的不文明。 这和长期以来,从中学到大学的教育,只重视智育,忽视道德教育,放 松对大、中学生行为规范训练有关。例如：中学片面追求升学率,忽 视了文明养成教育, 使本应在中小学就养成的文明行为习惯未形成, 造成教育断层。再比如说大学阶段,思想道德教育的内容往往围绕培 养正确人生观、价值观这一核心任务开展,直接将教育基点放在大学 生的理想信念教育和人生观、价值观的塑造上,而忽视了对学生实际 行为的关注。 第五，  学生自身所受过的文明教育有所差别。高中与大学的 教育是两种完全不同，甚至使处于两种极端的体制。高中 实行的是严格的管制，尤其是它是人生一个重要的转折阶 段，学生为一的任务就是“全心全意”学习。高中生的行为 总是有章程可循。但他们合格的行为只是监管的产物，并 未内化为自身的认识，文明礼貌只是一种被迫的要求，他 们心中没有形成文明理念，对道德的认识自然也达不到一 定的高度。一步入大学，立马脱离了监管阶段，没有了完 善的文明约束体制，学生的自控能力差开始暴露出来，对 那些未内化入心的行为的薄弱意识开始失落。面对大学的 多元化，一些学生开始摇摆不定，被卷入各式各样的风潮 中。 第六，学校教育管理的缺位。缺乏监督。现行的学校教育缺少 对大学生不文明现象的监督，对部分学生的违纪行为采取姑息态度, 奖惩不明, 从一定程度上纵容、助长了不文明行为习惯的滋生、蔓 延。学生不文明行为的产生原因有多方面，从教育和管理者的角度 来看我们的教育管理不是很到位，制度不够完善，制度的落实、监 督不够到位；思想政治教育的队伍人员不足，方式落后，学生中的 敌对情绪占相当比例；在对学生专业教育上、生活服务上有做的不 好；在物质保障方面，我们还不够科学与完善；在文明的氛围的形 成上，还不能有效的达到惩恶扬善、扶持正气。 解决方法： 虽然有不和谐音符的存在，但文明校园永远是我们的主旋律。 在这一方教书育人的净土，共建文明校园不只是口号，更应该是我 们的行动。 校园不文明现象的解决方法可从以下两方面来说： 一、学校方面： 第一，注重思想道德教育，转变大学生的认知错误。从根本上 抓好学生的道德教育工作：以理想信念教育为核心，深入进行树立 正确的世界观，人生观和价值观教育