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《普通生物学》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：普通生物学(上、下) 英文名称：General Biology （Part I, Part II） 二、课程代码及性质 课程代码：0707171、0707181 课程性质：学科（大类）基础课/必修 三、学时与学分 总学时：72 （理论学时：68 学时；实践学时：4 学时） 学分：4.5 四、先修课程 先修课程：无 五、授课对象 本课程面向生物科学、生物技术、基础学科生物科学与技术实验班、贝时璋 菁英班（生物科学专业）等专业学生开设 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 《普通生物学》是生命学科的基础课，是生物类专业的公共平台课和专业基 础课，能帮助学生全面系统地了解动植物的基本特征、生命活动规律、生态系统 进化以及等各个方面的基本知识及基础理论，对提高学生基本科学素质和进一步 学好其它专业基础课和专业课有着十分密切的联系和极大影响。同时该课程又是 一门实验科学，可以培养学生的动手能力和科学思维与创新能力，拓宽学生的专 业视野和增进与自然的情感。因此，该课程为后续课程学习及科学研究打下必要 的基础。 七、教学重点与难点： 课程重点：全面系统地了解动植物的基本特征、生命的多样性、生物的进化 历程以及系统演化等各个方面的基本知识和基础理论。 课程难点：动植物进化的复杂性、各种生物对环境的适应的进步性以及生物 与环境的辨证统一关系。 八、教学方法与手段： 教学方法：树立 “以学生为本”的教育理念，倡导以问题式为主要形式的研 究性学习，案例为主要形式的探究性学习，综合性的疑难问题开展协作性学习。 教学手段：通过多媒体教学、观看录像、案例分析、课堂讨论、实验操作和 现场参观等，使学生能将普通生物学的理论知识与工作实际紧密结合起来。 九、教学内容与学时安排 普通生物学 （上）：动物学部分（36 学时） （一）教学内容1 （教师课堂教学学时（2 小时） + 学生课后学习学时（2 小时）） 教学内容：绪论：动物学及其意义，动物的基本生命特征，动物的多样性， 动物学相关学科 课后文献阅读：《普通动物学》，刘凌云 郑美光主编，2005 年，北京，高等 教育出版社；《生命科学导论》（彩图版），2007 年，北京，高等教育出版社；动 物世界（/videoset/C12278） 课后作业和讨论：复习思考题，P13；讨论动物与人的关系。 （二）教学内容2 （教师课堂教学学时（1 小时） + 学生课后学习学时（2 小时）） 教学内容：动物的结构和功能：动物细胞，动物细胞的形态和大小，动物细 胞的结构和功能，动物细胞的生长、分裂和分化；动物的组织；动物的器官与系 统（概述） 课后文献阅读：普通动物学》，刘凌云 郑美光主编，2005 年，北京，高等 教育出版社；《生命科学导论》（彩图版），2007 年，北京，高等教育出版社；动 物学杂志（/） 课后作业和讨论：复习思考题，P34；讨论生物结构的系统生物学思想 （三）教学内容3 （教师课堂教学学时（2 小时） + 学生课后学习学时（4 小时）） 教学内容：原生动物门：原生动物的主要特征和进化， 原生动物 的主要种类及其与人类的关系；中生动物 课后文献阅读：《普通动物学》，刘凌云 郑美光主编，2005 年，北京，高等 教育出版社；《生命科学导论》（彩图版），2007 年，北京，高等教育出版社；动 物分类学报（/） 课后作业和讨论：复习思考题，P67-68；讨论原生动物的进化地位及其与人 类健康、科学发展的关系 （四）教学内容4 （教师课堂教学学时（1 小时） + 学生课后学习学时（2 小时）） 教学内容：海绵动物门：海绵动物的主要特征，海绵动物的主要种类及其与 人类的关系，海绵动物的进化 课后文献阅读：《普通动物学》，刘凌云 郑美光主编，2005 年，北京，高等 教育出版社；《生命科学导论》（彩图版），2007 年，北京，高等教育出版社；海 洋世界（/u35/v_MTAzMDk0NjY0.html） 课后作业和讨论：复习思考题，P88；讨论海绵动物的结构特点及其分类定 位 （五）教学内容5 （教师