专题29 推动社会主义文化大发展大繁荣-2016年高考政治一轮复习精品资料(原卷版).doc免费

专题29 推动社会主义文化大发展大繁荣-2016年高考政治一轮复习精品资料(原卷版).doc

PAGE 1汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! PAGE 1 专题29 推动社会主义文化大发展大繁荣-2016年高考政治一轮复习精品资料 【考情解读】 1.中国先进文化的前进方向。 2.走中国特色社会主义文化发展道路(常考点)。 3.文化自觉和文化自信。 4.社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容(常考点)。 【重点知识梳理】 一、走中国特色社会主义文化发展道路 1.中国先进文化的前进方向——坚持和发展中国特色社会主义文化 内涵 以马克思主义为指导,建设面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,即中国特色社会主义文化 意义 只有坚持和发展中国特色社会主义文化,才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来,实现文化强国的梦想 基本 要求 坚持以马克思主义为指导;坚持为人民服务、为社会主义服务的方向;坚持百花齐放、百家争鸣的方针;坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则;坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益的统一;坚持以改革促发展、促繁荣 2.建设社会主义文化强国的必由之路——走中国特色社会主义文化发展道路 宏伟目标 必由之路 区别 建设社会主义文化强国,是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。这个目标,与中国特色社会主义事业总体布局相适应,与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接,与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配 走中国特色社会主义文化发展道路,是建设社会主义文化强国的必由之路。这个路径,是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的,是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的,是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的,是由增强国家文化软实力的现实需要决定的 联系 中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国,是路径与目标的关系。走中国特色社会主义文化发展道路,是发展社会主义先进文化、实现中华文化复兴的唯一正确道路,是建设社会主义文化强国的必由之路 3.树立高度的文化自觉和文化自信 含义 文化自觉,是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当 文化自信,来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握,来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念 表现 对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心 要求 以高度的文化自觉和文化自信,发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化,最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作 二、建设社会主义精神文明 1.建设社会主义精神文明 根本 任务 培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,以适应社会主义现代化建设的需要 主要 内容 ①教育是民族振兴和社会进步的基石,必须努力办好人民满意的教育 ②科学技术是第一生产力,必须大力发展科学事业 ③深化文化体制改革,解放和发展文化生产力。要大力发展公益性文化事业,保障人民基本文化权益;加快发展文化产业,推动文化产业成为国民经济的支柱性产业 根本 途径 ①地位:社会主义精神文明创建活动,是亿万人民参加文化建设的伟大实践 ②目的:通过开展社会主义精神文明创建活动,不断完善社会志愿服务体系,形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚 ③要求:投身于社会主义精神文明建设的伟大实践,为培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的文明风尚身体力行,做新时期社会主义先进文化的传播者,是当代中国青年成长、成才的必然选择 2.发展中国特色社会主义文化和建设社会主义精神文明的关系 中国特色社会主义文化 社会主义精神文明 区别 文化是相对于经济、政治而言的,中国特色社会主义文化是相对于社会主义经济、政治而言的 社会主义精神文明是相对于社会主义物质文明、政治文明而言的 联系 就其内容来说,两者是一致的。都是把思想道德建设和教育、科学文化建设作为其科学内涵;都是以马克思主义为指导,把培育“四有”公民,提高全民族思想道德素质和科学文化素质作为根本目标。因此,在当代中国,建设社会主义精神文明,就是发展中国特色社会主义文化 【高频考点突破】 考点一 走中国特色社会主义文化发展道路 例1.某班同学以小组为单位就《文化生活》学习中所遇到的一些问题进行综合探究。某组同学撰写论文的主要参考文献有:《社会制度与文化发展》、《文化与中国特色社会主义道路》、《论文化在我国国际影响力中的作用问题》、《传统文化现状研究》。据此推断,该组的研究主题最有可能是(  ) A.建设社会主义文化强国的必要性 B.大力发展人民大众文化的路径 C.公民科学文化素养的东西方比较 D.我国文化遗产保护现状的反思 【变式探究

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