专题24 文化的继承性与文化发展-2016年高考政治一轮复习精品资料（原卷版）.doc免费

PAGE 1汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ PAGE 1 专题24 文化的继承性与文化发展 【考情解读】 1.理解传统文化的特征，懂得如何正确对待传统文化。 2. 理解文化继承与发展的辩证关系、教育在文化传承中的作用，并掌握影响文化发展的重要因素。 【重点知识梳理】 一、传统文化的继承 1.传统文化的表现、特点和影响 (1)传统文化：是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 (2)传统文化的继承形式： ①传统习俗的继承。传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。 ②传统建筑的继承。建筑是凝固的艺术，中国传统建筑是展现中国传统文化的重要标志。 ③传统文艺的继承。中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分。 ④传统思想的继承。中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。 (3)传统文化的特点： (4)传统文化的影响(作用)：,①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。,②传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人的发展的消极作用。 2.对待传统文化的正确态度 (1)必要性：①一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。②每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。 (2)正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。具体地说，对待传统文化中符合社会发展要求的，积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。 特别提示：对待传统文化，既不能搞“传统虚无主义”，全盘否定；也不能持“文化保守主义”，全盘继承。传统文化的影响既有积极的一面，也有消极的一面。因为传统文化存在积极的作用而对其全盘肯定，或者因为其存在消极的影响而对其全盘否定的思想和做法都是片面的。正确的态度是辩证地分析传统文化，分辨其中的精华与糟粕，做到“取其精华，去其糟粕”。 【重点突破】 1.正确区分文化、传统文化和先进文化 (1)文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化在本质上属于社会意识的范畴，是对社会存在的反映。 (2)传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需要，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，则会阻碍社会进步、妨害人的全面发展。 (3)先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精神动力，它在本质上是一定社会先进的经济和政治在文化形态上的反映，同时它又对先进的经济和政治的发展起着巨大的促进作用。 文化是大范畴，包括了传统文化和先进文化。先进文化包括传统文化中的精华部分，不包括其糟粕。 2.正确认识传统文化作用的两面性 (1)从传统文化自身看：先进的、健康的文化推动社会的发展，腐朽的落后的文化阻碍社会的发展。传统文化既有精华，又有糟粕，所以我们只有做到取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用，才能发挥传统文化的积极作用。 (2)从时代的需要看：文化由一定的经济、政治所决定，时代变革，社会政治经济发生变化，必然要求文化与之相适应。所以传统文化只有顺应时代的变迁，不断融入时代元素，才能推动社会发展。如果一成不变，反而会阻碍社会发展。 二、文化在继承中发展 1.文化继承与发展的关系,继承是发展的前提和基础，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一过程的两个方面。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 2.影响文化发展的主要因素 【重点突破】 1.比较——“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新” (1)区别：①内涵不同：“取其精华，去其糟粕”指的是要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华与糟粕；“推陈出新，革故鼎新”指的是在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。②强调的重点不同：“取其精华，去其糟粕”侧重于对待传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程；“推陈出新，革故鼎新”侧重于对文化继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。 (2)联系：“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”，都是文化创新的重要途径，从一定意义上说是一个前后相继的过程。 2.全面认识教育的文化力量 知识角度 教育作用 文化的特点 教育有利于提高人的文化素养，展示文化的力量 文化与经济相互交融 教育发展有利于推动科技进步，提高劳动者素质，推动经济发展 文化与人 教育有利于打造良好的文化环境，影响人，塑造人，促进人的全面发展 文化交