“停课不停学”——空中课堂教学反思.pdf

新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作有条不紊的进行着，我们教师也在 尽职尽责的做一一 “停课不停学” （空中课堂）。学生们在居家隔离的 日子里，老师对他们进行思想、道德教育、好习惯的养成教育、对疫 情怎么防控进行教育、教育学生们认清疫情、学习科学文化知识等活 动，到现在为止是“空中课堂”开播以来的第六周，今对其教学的收 与不足做一下总结。 “停课不停学空中课堂的收 1、家长与孩子们有了较长时间的交流和理解，家长们更好的了解孩 子们的心理。 我所带的班级是六年级，正是学生们青春期，逆反心理的萌芽期，家 长们能较长时间的与孩子们在一起，能更好的进行交流、沟通，能够 彼此的了解彼此的心理变化，家长能针对孩子们的心理变化及时的作 出决策，使得孩子们能平稳地渡过这一段特殊时期，起到很大的作用； 老师与家长们进行及时的沟通后，对开学后管理学生们能起到事半功 倍的效果。 在学生们观看疫情节目的上传照片中，我发现有的学生每天都在换不 同的衣服、把图片进行修正等细节问题，与家长们进行及时的沟通、 交流；通过学生自身的一些行为，反映了学生们的一些不同的心理； 家长们对我的评价是：心细如发。我发现了问题，与家长们沟通、交 流后，有些是家长们没有想到，这样使得家长们更好的与孩子进行沟 通。 2、 家长和孩子们一块儿进行学习，陪伴孩子。在这么长时间的陪伴 中，家长们真正体会到了老师的不易，他们也真正的认识到，家长要 配合老师，要与老师一致的步伐去管理孩子。 3、 家风和家庭教育的综合检测。 家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。在这次“停课不 停学” 空中课堂的学习中，是对家长的一次考验，对家风和家庭 教育的综合检测。家长能不能按照学生的时间表同步作息（早上能不 能早起？晚上能不能配孩子观看疫情特别节目？等事情）？家长们能 不能持之以恒的管教、陪伴孩子，是对家长的考试。家庭的平时作风 在这次中也有了很好的体现。 4、 学生们的自制力。 自制力好的学生越来越优秀，所有教学视频认真消化成自己的；自制 力不好的学生就会糊弄假学，所有教学内容步步变成天书；等到开学, 学校一聚首，高下立判，一分耕耘真的就是一分收 ！ 5、学生们能够在齐鲁直播、电视网络等频道上，反复的观看，能更 好的理解课堂知识，不懂的能弄明白。 不足 1、 学生们的合作能力得不到锻炼，不能进行当堂的交流、讨论等教 学手段，使得学生们的思维火花不能直接的进行碰撞； 2、 学生们没有了比、学、赶、帮、超的学习氛围。