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2、《匆匆》
教 师
***
学 科
语文
执教班级
六（四）
教学时间
2012年2月18日
教学地点
教室
教学内容
2、《匆匆》
教学课时
第1课时
教学课型
精读
是否集体备课
否
教材
分析
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感慨. ??? 这篇文章很注意修辞,文中第一自然段用长短一致,节奏整齐,对仗工整的排比句,描述了显示季节更替的诗意化景物;又用一组长短不一,节奏跳跃,口语色彩很浓的设问句,感叹日子的飞逝无痕.整句与散句的结合,不但具有一种 音乐的美感,而且显得既典雅又朴实.
教学
目标
1．学会
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