部编版小学道德与法治六年级下册第五课《应对自然灾害》教学设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 统编版道德与法治六下第五课应对自然灾害第一课时教学设计 课题 应对自然灾害 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 知识目标：了解我国可能发生的自然灾害，以及自然灾害的特点、危害。 能力目标：培养绿色生活习惯。 情感态度价值观目标：践行绿色生活方式。 重点 自然灾害发生的原因 难点 我国自然灾害的特点 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 请同学们观看视频四川汶川地震。感悟地震巨大的破坏力。 讲授新课 向学生说明我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。 课件展示一系列图片并思考： 1、我国主要的自然灾害有哪些？ 2、自然灾害的危害： 首先展示唐山大地震1976年7月28日的唐山发生里氏7.8级地震，此次地震持续约23秒。虽然时间很短，但是唐山市顷刻间便被夷为平地，全市交通、水电、通讯中断。因为地震发生的时间是在凌晨，人们都在熟睡当中，故绝大部分人毫无防备，造成了惨烈的伤害。此次造成242769人死亡，435556人受伤。 第二张旱灾图片：指因气候严酷或不正常的干旱而形成的气象灾害。 第三张图片台风：风力达12级或以上 第四张图片：洪涝灾害：包括洪水灾害和雨涝灾害两类。 第五张图片：寒潮冰雪图片和汶川地震图片。 第六张图片：滑坡、泥石流 灾害 和病虫害图片。 总结：我国主要的自然灾害有：旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害。 向学生出示我国自然灾害的分布，同时思考 1.我国自然灾害特点：种类多、分布广。 2.对我国影响范围最广的：洪灾和旱灾 3.你的家乡经历过哪些自然灾害？ 自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。 展示图片2016年自然灾害给我国造成的经济损失。并分析哪些自然灾害造成的损失最大。 2019年全国自然灾害直接经济损失3270.9亿元 展示两幅图片：探究自然灾害发生的原因：哪一幅图容易发生洪涝灾害？可知人为因素：人类乱砍乱伐森林可能引发自然灾害，因为森林能够涵养水源、保持水土 找两名学生做实验：在草地和黄土地上浇同样多的水，流出水的颜色一样吗？想一想，如果大规模开垦草地，结果是什么？土地沙漠化，会带来沙尘暴 适度放牧、植树种草，保护草场资源。 畅所欲言：你身边有哪些不合理的行为可能诱发自然灾害： ①吃野生动物。 ②大气污染 ③浪费资源 小总结：自然灾害发生的原因：①自然原因 ②人为因素：人类再生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。 观看视频 学生读图 学生分析自然灾害分布图 学生自己动手做实验 通过视频中播放的地震巨大破坏力，让学生明白自然灾害巨大的危害。 直观感受自然灾害的危害 培养学生解读地图的能力。 培养学生读图能力。 培养学生动手能力，在实践中明白人为因素破坏自然环境。 课堂小结 通过学习，我们了解了我国自然灾害的相关知识，也了解了自然灾害的危害，希望我们在日常生活中都践行绿色生活理念，做低碳小能手。 学以致用，培养学生理论联系实际的能力。 板书 我国自然害知多少灾： 1、我国有哪些自然灾害 2、我国自然灾害的特点 3、自然灾害的危害 4.发生自然灾害的原因 厘清本节课知识。 部编版道德与法治六年级下册 第五课《应对自然灾害》教学设计 第二课时 课题 应对自然灾害 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级下册 学习 目标 1． 了解防灾避险知识，增强自我保护能力。 2.了解认识预警系统和常识，有效抗击灾害，提高抗灾能力。 3.学会应对自然灾害的措施。 4.学习不屈的抗灾精神， 用行动共同保护地球， 预防、 减少自然灾害。 重点 预防、 减少自然灾害的发生，增强自我保护能力。 难点 预防、 减少自然灾害的发生。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频——地震应急避险科普 问题：你还知道哪些自救知识吗？和小组一起交流吧。 小小擂台赛 通过刚才的交流，现在以小组为单位，举手抢答你所知道的防灾避险小知识，看看哪一组成为今天最终的擂主吧！ 引入课题——《应对自然灾害》 观看视频 讨论交流 分组竞赛 初步了解自救知识 通过知识竞赛，进一步普及防灾避险知识 讲授新课 目标导学一：防御自然灾害 具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。 调查提问：你有避险意识吗？ 仔细阅读第39页的内容，在和同桌一起交流感受：你认为哪些做法是正确的的？哪些做法是错误的？对于错误的行为，说一说错在哪里，应该怎么做？ PPT图片情境呈现。 雷电交加时，在大树下避雨 山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。 当