2019_2020学年高中数学第三章函数的应用章末归纳整合课件新人教A版必修1.ppt

(1)当x在什么范围内时，公交群体的人均通勤时间少于自驾群体的人均通勤时间？ (2)求该地上班族S的人均通勤时间g(x)的表达式；讨论g(x)的单调性，并说明其实际意义． 当0＜x＜32．5时，g(x)单调递减；当32．5＜x＜100时，g(x)单调递增． 说明该地上班族S中有小于32．5%的人自驾时，人均通勤时间是递减的；有大于32．5%的人自驾时，人均通勤时间是递增的； ∴当S中自驾人数占32．5%时，人均通勤时间最少． 章末归纳整合 数与形是数学中两个最古老的，也是最基本的研究对象，它们在一定条件下相互转化，借助背景图形的性质可使那些抽象的概念、复杂的数量关系变得直观，以便于探求解题思路或找到问题的结论.数形结合，不仅是一种重要的解题方法，而且也是一种重要的思维方法，因此它在中学数学中占有重要地位. 本章对于数形结合思想的应用主要体现在：一是读图识图，二是利用图象研究函数与方程问题. 数形结合思想 【例1】向高为H的水瓶中注水，若注满为止，注水量V与水深h的函数关系图象如图所示，那么水瓶的形状是(　　) 【分析】解决这道函数应用题，不可能列出V与h的精确解析式，需要对图形整体把握，取特殊情况加以分析，或通过观察已知图象的特征，取模型函数判断. 【点评】该题是一道综合性较强的题目，意在考查学生整体观察、直觉思维、取特殊值验证等多方面的能力. 根据方法一、方法二的分析，亦可画出A，C，D三个图形中的水瓶的容量V与高度h的函数关系曲线的草图分别如下图所示. 现实世界丰富多彩，同一问题存在各种不同的方面，那么就需要对同一问题的不同方面分类分别研究，函数中常常涉及关于参数的问题，有的参数在不同的取值范围内的值会引起函数性质的不同变化，如对数函数、指数函数的底数、二次函数的二次项系数等. 分类讨论思想 【例2】试讨论函数f(x)＝x2－2|x|－1－a(a∈R)的零点的个数. 【分析】函数f(x)的零点的个数即为方程x2－2|x|－1－a＝0的根的个数. ②当a＝－2或a>－1时，g(x)的图象与直线h(x)有两个交点，即函数f(x)有两个零点； ③当－2<a<－1时，函数g(x)的图象与直线h(x)有四个交点，即函数f(x)有四个零点； ④当a＝－1时，函数g(x)的图象与直线h(x)有三个交点，即函数f(x)有三个零点. 综上所述，当a<－2时，函数f(x)无零点； 当a＝－2或a>－1时，函数f(x)有两个零点； 当－2<a<－1时，函数f(x)有四个零点； 当a＝－1时，函数f(x)有三个零点. 【点评】分类讨论的一般步骤：(1)明确讨论对象，确定讨论范围；(2)确定分类标准，进行合理分类；(3)逐类讨论，获得阶段性成果；(4)归纳总结，得到结论. 转化是将数学命题由一种形式转向另一种形式的转换过程；化归是将待解决的问题通过某种转化的过程，归结为一类已解决或比较容易解决的问题.在解决函数问题时，常进行数与形或数与数的转化，从而达到解决问题的目的. 转化与划归思想 【例3】当a为何值时，函数y＝7x2－(a＋13)x＋a2－a－2的一个零点在区间(0,1)内，另一个零点在区间(1,2)内？ 【分析】将问题转化为方程的两根分别在(0,1)和(1,2)内，建立关于a的不等关系求解. 【解析】已知函数对应的方程为7x2－(a＋13)x＋a2－a－2＝0， 函数的大致图象如图所示.根据方程的根与函数的零点的关系，方程的根一个在(0,1)内， 3.已知关于x的方程ax2－2(a＋1)x＋a－1＝0，试问当a为何值时，方程的两根都大于1. 从近几年的高考情况来看，本章高考呈现以下特点： 1．函数的零点与方程的解、函数的图象等问题密切相关，高考对本部分的考查主要有以下四个方面：(1)函数零点所在的区间；(2)函数零点个数的判断；(3)函数零点近似值的求解；(4)由函数零点所在的范围或零点的个数求解参数的取值范围等．此类问题往往以选择题填空题的形式出现． 2．函数模型的应用主要考查以下三种类型：(1)利用给定的函数模型解决实际问题；(2)建立确定性函数模型解决实际问题；(3)建立拟合函数模型解决实际问题．题型以解答题的形式为主，难度以中等难度为主，考查学生分析问题、解决问题的能力． 【答案】C 3．(2016年四川)某公司为激励创新，计划逐年加大研发资金投入．若该公司2015年全年投入研发资金130万元，在此基础上，每年投入的研发资金比上一年增长12%，则该公司全年投入的研发资金开始超过200万元的年份是(　　) (参考数据：lg 1.12≈0.05，lg 1.3≈0.11，lg 2≈0.30) A．2018年　　　　 B．2019年 C．2020年　　　　 D．2021年 【答案】B　 【答案】(4,8)