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磨课教案设计
第一轮 第2节课 时间：2012.4.11 班级：七（2）班
课题：北师大版七年级下 6.1 小车下滑的时间
教学目标:
(一)教学知识点:
1.让学生了解到我们生活的世界是一个变化的世界。
2.在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量，并能举出反映变量之间关系的例子。
3.能从表格中获得变量之间关系的信息，并能根据表格中的数据尝试对变化趋势进行初步的预测。
(二)能力训练要求:
经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程，在探索活动中理解变量之间的相依关系，并尝试用语言和符号去刻画。
(三)情感与价值观要求:
在探索现实世界变化规律的过程中，从运动变化的角度认识数学对象，提高学
生的数学素养，感受数学的价值。
教学重点：能从表格中发现变量之间存在的关系，并能用自己的语言描述出来。
教学难点:将具体问题抽象成数学问题，由数据进行推断。
教学方法：探究，合作，展示。
教学工具：教具准备:一块木板、一辆小车、刻度尺、秒表，多媒体课件。
教学过程：
创设问题情景，引入课题：
以“早上上课前教师的人数越来越多”为实例引入新课.
二．新知探究：
1. 做“小车下滑的时间”这一实验，进一步通过亲自实践，使他们获得变量之间关系的直观体验。
2. 通过以上问题进行讨论，用自已的语言描述出变量、自变量、因变量的概念，并加以理解。
3.巩固提高：完成“议一议”。
4.小组挑战：分组探讨本组内容，各组展示。
通过实际问题的分析解决，进一步理解变量之间的关系，发展他们通过数据分析进行预测和解决问题的能力。
三．课时小结：
这节课你有什么收获呢？
四．课后作业：
1.习题 6.1知识技能 第二题 问题解决 第1题
2.活动探究：
若a，b分别表示父母的身高,h男，h女分别表示儿女成人时的身高，则有关系式： h男＝０.５４（a+b ）
h女＝（０.９７５a+b）÷２
你们能预测出你成人时的身高吗？这里什么是常量？什么是变量？
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