滑轮组问题的解决方法.docxVIP

滑轮 滑轮组问题的解决方法 用分割法判断承重绳子的股数，方法不错，在以往的教学中我也是这样教的。但初学 阶段仍有学生会问：图 1 画线处不是有三股绳子吗？为什么会是 2F＝G 物等问题。我感觉 要想彻底搞清认楚上面的问题，只是划一条虚线来分割滑轮组是不够的。笔者认为解决滑 轮组一类问题的一般方法是：选取研究对象，分析对象受力，利用平衡条件解题. 首先要讲清楚的是： 同一根绳子穿起来的滑轮组绳子上各处的拉力都相等。（不计摩擦，不计绳重） 区分绳子的“根数”与“股数”这两个概念的不同。一根绳子，绕在定滑轮和动 滑轮之间，会被分成几股。 初中阶段研究的对象要么静止，要么做匀速直线运动，即受力满足平衡条件：合 力等于零。 例 1　如图 2，每个滑轮重 10N，物体 A 重 80N，不计绳重和摩擦，整个装置处于静止 状态，求绳子的拉力 F。 解析　取动滑轮和物体 A 为研究对象，受力分析如图 3（有三股绳子向上拉着动滑轮和 物体 A 整体），因为处于静止状态，所以有 F＋F＋F＝C 物十 G 动，即 3F＝10N＋80N，所以 F＝30N。 若求弹簧秤的读数 F 弹，应取定滑轮为研究对象，受力如图 4（有两股绳子向下拉着 定滑轮）。因为静止，弹簧秤的读数 F 弹＝G 定＋2F＝10N＋60N＝70N。 例 2　如图 5，体重 500N 的人，要将 G＝700N 的吊篮匀速吊起，不计滑轮、绳