滕王阁序教学难点.docxVIP

分解《滕王阁序》一文的教学难点 ◎李灵元 一、名句分析，以点带面，理解文句特色，体味课文的 语言美 《滕王阁序》一文中，名句颇多，分析名句，能激发学 生的阅读兴趣，借助学生对名句的喜爱，来激发学生阅读全 文的迫切欲望，调动学生学习课文的主观能动性。无形中也 就减轻了阅读课文的畏难情绪。教学时，让学生通读课文， 找出自己最为欣赏或早有耳闻的诗句，根据自己的理解，分 析特色，教师给以归纳总结。 （一）写景名句欣赏 例： 1.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” （剪切画面：落霞与孤独的野鸭一齐飞翔，秋天的江水 和辽阔的天空浑然一色） 根据自己的理解，请学生描述，总结： 落霞在天上飘动，白鹭在空中翱翔，红白相映，色彩鲜 明；晚霞原本是无生命的自然景物，将它与有生命的飞鸟并 提，构成了鲜活有趣的画面。王勃把“水天相接”这种景象 用对偶的下句来表现，描绘出一个旷远的背景，在这水天一 色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的画 面，体现了上下混成之美。 重点词“齐飞”“一色”的理解： 落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰“齐飞”；秋水碧 而连天，长天净而映水，故曰“一色”。 2.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫” （画面：近水、远山、清明的湖水、紫色的暮霭） 这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现山光山色的 色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因 暮霭笼罩而呈紫色。上句设色