新人教版六年级下册第一单元负数优秀教案.pdfVIP

罗平县九龙小学“四有”课堂教案模式教案 课 题 负数的初步认识及度、写。 （第1 课时） 使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数 知识与技能 的需要和方便。 使学生知道正数和负数的读法和写法，知道 0 既不是正数，又不是负 教 过程与方法 数。正数都大于 0，负数都小于 0 。 案 情感态度 使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养 目 价值观 学生应用数学的能力。 标 重难点 初步认识正数和负数以及读法和写法 理解 0 既不是正数，也不是负数。 （考点） 认识正数和负数以及读法和写法 精讲要点 理解 0 既不是正数，也不是负数。 多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。 课前准备 自主学习课本第 2 3 页 互动形式 合作探究 认识正数和负数以及读法和写法 （自主学习、合作学 习、探究学习） 负数的初步认识及读、写 板 表示意义相反的量 正号 负号 书 +- 设 -16 +16 计 -2.5 +23 正数都大于 0，负数都小于 0。 1 / 6 教案流程 一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏规则： 老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 ①向上看（向下看）②向前走 200M （向后走200M）③电梯上升 15 层（下降 15 层）。 二、教案例 1 1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。 课件出示地图：点击南京出示温度计和南京的图片。首先来看一下南京的气温。 这里有个温度计。我们先来认识温度计，请大家仔细观察：这样的一小格表示多少摄式 度呢？ 5 小格呢？ 10 小格呢？ B、现在你能看出南京是多少摄式度吗？ （是0℃。）你是怎么知道的？（那里有个 0， 表示 0 摄式度）。 （2）上海的气温：上海的最低气温是多少摄式度呢？（在温度计上拨一拨）拨的时候是 怎样想的呢？（在零刻度线以上四格） 指出：上海的气温比 0℃要高，橇闵 ?摄式度。 （教师结合课件，突出上海的气温在零刻 度线以上）。 （3）了解首都北京的最低气温：北京又是多少摄式度呢？与南京的 0℃比起来，又怎样 了呢？（比南京的 0℃要低）你能用一个手势来表示它和 0℃的关系吗？ （4 ）比较：现 在我们已经知道了这三个地方的最低气温。仔细观察上海和北京的最低气温，它们一样吗？ （不一样，一个在 0℃以上，一个在 0℃以下）。 ① 上海的气温比 0℃高，是零上 4 摄式度，我们可以记作 +4℃，读作正四摄式度，写的时 候先写一个正号（指出是正号不是加号，意义和读法都不同了）再写一个 4 （板书），大家跟 我一起来比划一下。 +4 也可以直接写成 4 ，把正号省略了。所以同学们所说的 4