社会实践：学前教育 项目策划.docVIP

社会实践：学前教育 策划 实践主题：幼儿教育现状调查 活动目的 1.通过实践调查反映幼儿教育现状 2.反映幼儿教育目前存在的问题和不足之处 3.倾听家长和教师对幼儿教育现状的意见 4.分析幼儿教育的发展方向与前景 5.为师范类学生提供关于幼教方向的就业前景分析 活动意义 社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让我开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。纸上得来终觉浅，投身实践觅真知。我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动！在身体上受到了锤炼,在思想上得到了启发和升华，使大家多了一份生活体验，社会实践经验和组织活动能力。 我们结合自己的专业开展本次活动，这有利于提高自身的专业知识和技能。在完成实践的过程中，培养沟通能力、说服能力、组织能力。在接受挑战的过程中，增强勇气、信心和能力。 四、拟组实践对组队情况 小组名称 人数 职责 领导小组 5 统筹兼顾，组织协调，保证活动按部就班地进行，并对实际活动中遇到的突发性问题实行决策权。 后勤小组 6 联系媒体、准备多媒体设备、打印调查问卷等，全面支持以下几个小组的工作，具有一定的机动性。 基本信息小组 4 项目一 问卷调查小组1 8 项目二 问卷调查小组2 8 项目三 访谈小组 6 项目三 五、活动内容及具体安排 项目一、幼儿教育基本现状调查 一、活动前期准备: 1、小组成员开会讨论有关此次活动要调查的内容; 2、拟订调查报告； 3、利用网络资源等了解莲都幼儿园的基本情况(包括公立、私立); 4、提前打电话联系相关教育部门负责人,以便保证活动的顺利进行。 二、活动时间：2010年7月1日——7月6日 活动地点：各大幼儿园、教育局、人口计生局 三、活动行程： 时间 地点 活动内容 7月1日—7月3日 几个典型的幼儿园 三所私立，三所公立幼儿园 1、参观幼儿园了解教学设施； 2、与幼儿园老师交流，了解平时的教学内容； 3、与校长交流，了解该幼儿园学生数量与教师的数量，教师的来源以及每年的学费 7月4日 教育局 1、与教育局领导交流，了解的幼儿园总数（包括公立、私立）以及上幼儿园的幼儿总数； 2、了解他们对现在的幼儿教育的看法 7月5日 人口计生局 了解幼儿总数 7月6日 学校 根据前几天的调查情况进行数据分析并总结 幼儿园基本信息调查表 （见附件一） 教育局走访调查表 （见附件一） 项目二、幼儿教育效果调查 活动前期准备： 1.暑期社会实践队部分队员完善问卷调查表设计，统计调查对象 总数，即的幼儿园数。将问卷调查表递交社会实践队，在实践例会时进行讨论。讨论通过后，对问卷调查进行适当修改，准备问卷的打印 2.联系相关幼儿园负责人，沟通调研活动内容，以确保活动的顺利开展。 3.讨论到各幼儿园调查的人员分工。每组4人，平均两天调查一所幼儿园，共调查8所幼儿园。 活动时间：2011年7月上旬 活动地点：各个幼儿园 人员与分工：每4人调查一所幼儿园，发放并回收问卷 8人，分两小组同时进行各项工作 四、活动开展： （1）准备阶段：同前期准备 （2）开展阶段（问卷调查阶段）： 1.实践队分组在的各个幼儿园对幼儿教师进行问卷调查 2．实践队分组在的各个幼儿园在放学时间对幼儿家长进行问卷调查 （3）后期汇总宣传阶段： 1.对调查表分析汇总。 2.根据调查结果，分析农村儿童幼儿教育现状、影响本区幼儿教育的因素等问题。以例会的形式，有针对性的进行讨论，以专题形式写出调查报告。 农村儿童幼儿教育现状调查问卷—教师篇（见附件二） 农村儿童幼儿教育现状调查问卷—家长篇（见附件三） 项目三、家长对幼儿教育的满意度调查 一、活动主题：幼儿家长对幼儿教育的期望及对其现实状况的评价 二、活动背景：幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，对一个人一生的发展起着重要的作用。因此，高度重视发展幼儿教育，意义重大。而作为家长，对于自己子女所接受的教育尤为重视，并且寄予了很大的期望。 三、活动目的：我们在此次社会实践中开展家长对幼儿教育的期望及对其现实状况的评价调查。针对幼儿家长，我们主要以问卷调查为主，个人访谈为辅，从中分析获得家长对幼儿教育的期望，以及对幼儿教育现