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精打细算 余杭区运河镇亭趾实验学校小学部?? 戴光雨 教学目标： 1. 知识与技能：进一步体会除法的意义，正确掌握小数除以整数的计算方法，（①商的小数点和被除数的小数点对齐②除到被除数的小数末尾还不能除尽，要添0再除。）并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。 2. 过程与方法：引导学生利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。 3. 情感态度与价值观： ① 能积极参与数学学习活动，学会质疑并与他人交流。 ②能利用小数除以整数的计算方法解决与之相关的生活问题，感受数学的应用价值。 ③在活动中培养、进一步发展观察比较、类推等数学学习、探究的能力，提升自主探索、协作学习的意识和能力。 【教学重点】正确掌握小数除以整数的计算方法，并运用进行熟练计算。 【教学难点】当被除数是小数时，如何试商，尤其是遇到还有余数和整数位数不够除时 教学过程： （一）创设情境，引出问题。 出示对话：我买4盒牛奶，一共要9.2元 你可以了解到什么？你还可以知道什么？ 引导列式，为什么这么列式？ 算式中的数字是什么数？观察算式的数字揭题 （二）探究交流，建立模型 1、估算 3元可以买一盒这样的牛奶吗？为什么？ 填一填： 买5支铅笔花去12.5元，每支铅笔（ ）元多一些。 买8本故事书要75.2元，每本书（ ）元多一些。 2、笔算 要具体知道结果可列竖式计算，尝试