旅游景区认识.pptVIP

旅游景区管理;课程性质与教学目标;学时与学分;基本要求;第1章 旅游景区概述;第一节 景区的基本概念;（一）景区的概念界定;表1 欧美和国内学者对景区的概念界定;刘德鹏，张晓萍（2012）;旅游景区：以旅游及其相关活动为主要功能或功能之一的空间或地域。——《旅游景区质量等级的划分与评定》（2003）。本标准中旅游景区是指具有参观游览、休闲度假、康乐健身等功能，具备相应旅游服务设施并提供相应旅游服务的独立管理区。;上海世博园景区一日游 暑假的时候，小明跟随父母到上海旅游。第二天，他们前往世博园参观。他们首先乘公共汽车来到浦明路，持事先在网上订购的门票从8号门后滩出入口进入世博园景区。在景区内他们根据景区免费提供的导游图进行自助游览。从早上9点进入景区，他们逗留了12个小时，直到晚上9点才出园。 在一天的游览中，小明一家排队参观了中国馆以及其他展馆，观看了奥地利馆内的音乐表演，在咨询了景区志愿者之后，他们找到了巴士站乘坐景区大巴从江底隧道前往浦西景区，观看了浦西部分展馆和花车巡游之后，再乘轮船返回浦东景区。他们还在景区内购买了方便食品作为中餐，晚餐则安排在景区内的肯德基餐厅。走累了，他们在景区内随处可见的长椅上休息，在这些休息区，景区还提供免费的饮用水。父母在景区内的世博纪念品专卖店里给小明买了1个海宝娃娃，还买了一些海宝钥匙扣准备带回去作为礼物送给亲朋好友。最后，他们在志愿者的引导下，从7号门长清北路出入口离开园区，乘出租车返回住处。虽然在白天排队进中国馆的时候，由于遭遇3个游客插队而一起了一些纠纷，但在景区工作人员的及时疏导下，问题很快得到解决，小明一家人对这一天的游览感到满意。;想一想？;（二）旅游景区的构成要素;（三）旅游景区的特征;二、旅游景区的类型;按照景区的主导功能分为以下四类，即观光类旅游景区、度假类旅游景区、科考类旅游景区、游乐类旅游景区。 按照旅游景区的质量等级可分为五类，即1A级、2A级、3A级、4A级和5A级。;三、旅游景区的功能;第二节 旅游景区的发展历程;（二）寻知求学与旅游景区发展 游学是世界各国、各民族文明中最为传统的一种学习教育方式。它是旅游的一个重要目的和功能。 古希腊“历史学之父”希罗多德被誉为伟大的地理学家和旅行家，为了搜集历史资料，他走遍了希腊和小亚细亚的全部沿海国家，随着基督教在欧洲的传播，“游教”和“游学”结合在一起，促进了文化旅游和旅游景区的发展。例如，9世纪初，查理大帝在康珀斯泰拉建了大教堂，这个教堂后来成为有名的朝圣地。 我国民间自古以来，就非常重视游学对人格养成和知识形成的重要作用，孔子率众弟子周游列国，增进了弟子的学识，培养了弟子的品质，“读万卷书，行万里路”更是我国传承至今、家喻户晓的教育古训。在这个古训的具体实践上，我国的士人阶层起到了引导和推动作用，同时也推动了我国古代旅游文化的进步和旅游景区的发展。 ;（三）娱乐保健与旅游景区发展 休闲和旅游既是一种消遣、夜了活动，同时也是保持身体健康的必要生活方式。古希腊哲学家亚里士多德和柏拉图认为休闲是提高人的修养的途径，是人生的目的，而工作是实现这个目的的手段。古希腊城邦有提供给自由人休闲的机会和设施，重要的休闲活动有学问、美术、趣味活动、宗教仪式、竞技大会、奥林匹克运动会等。 在我国的主流社会和上层社会，士大夫阶层以琴棋书画类的文化休闲为主，辅以茶文化、酒文化、诗词文化、堂会文化、把玩文化等。在世俗社会则保留了原生态的休闲，如元宵观灯、中秋赏月等，一年中少有几次狂欢节。在商业经济的带动下，我国古代市民休闲文化也得到了一些发展。 ;二、近现代旅游景区的发展 （一）工业化刺激旅游业和旅游景区发展 在工业革命之前，旅游一直为各个国家的上流社会所独享。工业革命开始后，以民间大众为基础的大规模大众旅游首先从欧洲开始发展，逐渐成为旅游业的主导力量。工业化对近现代旅游业和旅游景区兴起的影响主要表现在以下几个方面。 第一，社会财富增加，旅游消费人群不断扩大。 第二，科技发展促进了新式交通工具的出现，并导致大众旅游的迅速发展。 第三，城市化发展促进了社会观念和生活方式的改变。 ;（二）大众化旅游景区的创新发展 第二次世界大战以后，大众化旅游业快速发展，在传统的海滨度假旅游、温泉旅游等旅游形式的基础上，旅游景区类型和经营模式也在不断创新发展。 20世纪五六十年代，由于传统的旅游产品已不能满足旅游者的需要，一些新的旅游产品在欧美国家开发出来，其中最具代表性的有观光农业和乡村旅游，其中，观光农园、农业公园、教育农园、森林公园、民俗观光村是发展最快的旅游景区形式。20世纪七八十年代，遗产旅游、文化艺术旅游、体育运动旅游、保健医