课堂教学常规艺术.pptVIP

一、教师的仪表艺术 俗话说“身教胜于言传”。 教师的仪表对于学生有潜移默化的教育作用。 所以教师的服饰、发型要整洁、美观大方，仪表端庄典雅. 不追求奇装异服和奇异发型，以免在课堂上分散学生注意力。 二、教师的语言艺术 教师的语言艺术是指教师创造性地运用语言进行教学的艺术实践活动。 教师课堂教学语言艺术的主要特点：教育性、启发性、向导性、趣味性。 教学语言艺术是教师教学魅力和教师力量的体现。 著名教育学家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以流出知识的溪流。 （一）教学语言的特征 1、教学语言的知识性 课堂上，教师要让学生感受到你那圈“智慧光环”，认真而力求准确地应付类似的每一个问题，这样不仅树立起了教师自身形象，而且可以让学生在你的课堂上可以学到课外的东西，以加强对40分钟课堂的兴趣。 2、教学语言的趣味性 教师要正确驾驭好课堂语言，尽量用生动、有趣的课堂语言来弥补教学内容本身的呆板、枯燥，使学生能从原以为无趣的课堂中得到意想不到的享受和乐趣。语文教师更应结合学科特征，利用课堂语言来丰富学生的词汇量。 （二）语气、语调、语速运用 1、语气运用 成功的教育与教育者通常采用的语气言息息相关，对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。课堂上语气的运用至关重要