课件 3.2.2 函数模型的应用实例.pptx

第三章 函数的应用3.2.2 函数模型的应用实例复 习 引 入一次函数、二次函数的解析式及图象与性质.v/(km·h－1)10090807060504030201010Ot/h12345分段函数模型的应用例1 一辆汽车在某段路程中的行驶速率与时间的关系如图所示.(1) 求图中阴影部分的面积，并说明所求面积的实际含义；解：（1）阴影部分的面积为 50×1+80×1+90×1+75×1+65×1=360阴影部分的面积表示汽车在这5小时内行驶的路程为360km.v/(km·h－1)10090807060504030201010Ot/h123453. 分段函数模型的应用例1 一辆汽车在某段路程中的行驶速率与时间的关系如图所示.(2)假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004km, 试建立行驶这段路程时汽车里程表读数skm与时间th的函数解析式, 并作出相应的图象.(2)如果按表的增长趋势，大约在哪一年我国的人口达到13亿？ 下表是1950~1959年我国的人口数据资料： 课 堂 小 结 1. 注意培养制表，读表，读图，画图的 能力；2. 分段函数是刻画现实问题的重要模型； 课 堂 小 结 1. 注意培养制表，读表，读图，画图的 能力；2. 分段函数是刻画现实问题的重要模型；3. 用已知的函数模型刻画实际的问题的 重要模型. 课 堂 小 结 1. 注意培养制表，读表，读图，画图的 能力； 通过建立函数模型，解决实际问题的基本过程： 小 结： 收集数据 画散点图 选择函数模型 求函数模型 课 堂 小 结 1. 注意培养制表，读表，读图，画图的 能力；2. 分段函数是刻画现实问题的重要模型；3. 用已知的函数模型刻画实际的问题的 重要模型. 通过建立函数模型，解决实际问题的基本过程： 小 结： 收集数据 通过建立函数模型，解决实际问题的基本过程： 小 结： 收集数据 画散点图 (2)v/(km·h－1)10090807060504030201010Ot/h12345函数解析式(2)函数解析式数图象220021002000tO12345归 纳解题方法：归 纳解题方法：1. 读题，找关键点；归 纳解题方法：1. 读题，找关键点；2. 抽象成数学模型；归 纳解题方法：1. 读题，找关键点；2. 抽象成数学模型；3. 求出数学模型的解；归 纳解题方法：1. 读题，找关键点；2. 抽象成数学模型；3. 求出数学模型的解；4. 做答.总 结解决应用用问题的步骤： 总 结解决应用用问题的步骤： 读题总 结解决应用用问题的步骤： 读题—列式总 结解决应用用问题的步骤： 读题—列式—解答.复 习1. 一次函数模型的应用2. 二次函数模型的应用3. 分段函数模型的应用讲 授 新 课指数函数模型的应用例2 人口问题是当今世界各国普遍关注的问题.认识人口数量的变化规律，可以为有效控制人口增长提供依据.早在1798年，英国经济学家马尔萨斯(T.R.Malthus,1766—1834)就提出了自然状态下的人口增长模型：y＝y0ert，其中t表示经过的时间，y0表示t＝0时的人口数，r表示人口的年平均增长率.下表是1950~1959年我国的人口数据资料：解： （1）设1951~1959年的人口增长率分别为r1,r2,…,r9.由55196（1+r1）=56300，可得1951年的人口增长率 r1≈0.0200.同理可得，r2≈0.0210，r3≈0.0229，r4≈0.0250， r5≈0.0197，r6≈0.0223，r7≈0.0276，r8≈0.0222，r9≈0.0184.于是，1951~1959年期间，我国人口的年均增长率为 r=（r1+r2+… +r9）÷9≈0.0221.令y0=55196，则我国在1950~1959年期间的人口增长模型为 y=55196e0.0221t，t∈N.s70006500600055005000136789tO245由图可以看出，所得模型与1950~1959年的实际人口数据基本吻合.根据表3-8中的数据作出散点图，并作出函数y=55196e0.0221t（t∈N）的图象（如图）.下表是1950~1959年我国的人口数据资料：(2)如果按表的增长趋势，大约在哪一年我国的人口达到13亿？（2）将y=130000代入 y=55196e0.0221t（t∈N）， 由计算器可得 t≈38.76. 所以，如果按上表的增长趋势，那么大约在1950年后的第39年（即1989年）我国的人口就已达到13亿.由此可以看到如果不实行计划生育，而是让人口自然增长，今天我国将面临难以承受的人口压力.小 结： 用已知的函数模型刻画实际的问题时，由于实际问题的条件与得出已知模型的条件会有所不同，因此往往需要对