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课堂教学如何上出“语文味” 太平店中学 程风云 究竟什么是“语文味”？课堂教学中如何教出“语文味”？一直是一个争议很颇有研究价值的课题。在此，抛出来与大家共同探讨。?　　已受到我国语文教育学术界和实践界的广泛关注，“语文味”一词已在互联网上广泛流行开来（如用“goole”搜索“语文味”，可搜索到30余万个相关链接，用搜狐引擎搜索“语文味”则可见300多万个相关链接）。上海《现代教学》《小学语文教师》两杂志也曾先后讨论过“语文味”。　　一、“语文味”的始作俑者　　“语文味”的始作俑者是湖北省武汉市（原新洲县）人程少堂，语文味教学流派创立者和核心人物，改革开放后我国语文教学界“新生代”名师代表，粤教版新课标高中语文教材分册主编，华南师范大学、南京师范大学特聘硕士生导师，深圳市教育科学研究院中学语文教研员。　　2001年上半年，程少堂正式提出“语文味儿”这一理念。如今，“语文味”一词已成为诸多同行论著中引用的新名词。　　二、什么是“语文味”　　中国古典美学家将“味”这一概念创造性地转化成中国古典美学的基本范畴和逻辑起点，它的基本涵义是“意味”或“趣味”。它是一个既具体又抽象的概念。说它具体，是因为一讲到“味”时，要讲的对象一定是达到了一个比较高的程度，一般层次的东西是够不上用“味”来谈论的。说它抽象，是因为一讲到“味”，便进入了一种模糊或只可意会不可言传但比较高的境界。由