苏教版四年级语文下册《文 5 苹果里的五角星》公开课件_17.pptVIP

　　正当认真、负责的格罗培斯感到困惑时，忽然“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”他从法国南部一个卖葡萄的老太太身上受到启发，想出了办法。他受到什么启发呢？请同学们接着往下看。 二、 学习第二段（第3、4自然段） （1）法国南部有一个著名的葡萄产区，许多葡萄园主是如何卖葡萄的？但有一位老太太的葡萄总是最先卖完，老太太是如何卖葡萄的？ （2）老太太卖葡萄的办法好在哪儿？ （3）此时，大师的心里究竟是怎么想的呢？ 给人自由，任其选择 让游客自己选择景点之间的道路，尊重游客的喜好。 　　老太太卖葡萄的方法有点与众不同。这种方法好在哪里？你能结合文中词句说一说吗？ 　　１.“无人看管”说明可以自由选择，无拘无束。 　　２.“只要……就……”给人以自由，使人们感到被信任、尊重。 　　格罗培斯受到怎样的启发呢？受到启发之后他又是怎么做的？在文中找找相关的句子画下来，读一读。 　　 她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。 阅读第三段（5——6） 1、格罗培斯从老太太“给人自由，任其选择”的做法得到启发后，立即返回了巴黎，设计了怎样的方案？ 在乐园里撒下草种，小草长出来，草地上被游人踩出宽窄不一的小道，宽的地方说明游客多，于是路径就该设计得宽些，窄的地方走的游客少，也该设计得窄些，而没人走的地方，自然就