观察人的口腔上皮细胞的探究教学设计.pdf

观察人的口腔上皮细胞的探究教学设计 一、教学背景分析 【教材分析】 《观察人的口腔上皮细胞》是人教版《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的 内容。在学生初步具备使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为 其主动探究学习做准备。而观察细胞的前提是必须做好临时装片。所以，制作好临时装片 是这一节课的重点和难点。在学生掌握了洋葱表皮临时装片的制作方法后，进一步巩固实 验操作能力。 【学情分析】 1．学生通过上一节课《观察植物细胞》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步 骤，对于利用显微镜进一步观察动物细胞有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要 教师认真指导，纠正不足。 2 ．初一的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。也有的同学应 付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指 导。 二、教学目标 【知识目标】 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞基本结构，区 别动植物细胞结构的主要不同点 【能力目标】 提高制作以及观察临时装片的技能 【情感态度与价值观目标】 设计实验、改革试验，挖掘自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不 断发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质 三、教学重难点 【教学重点】 1、临时装片的制作 2、说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点 3、提高学生实验动手能力和观察能力。 【教学难点】 1、临时装片的制作中细胞的刮取 2、细胞结构的观察 3、绘制动物细胞结构简图 四、实验实施准备 【教师准备】 1. 分组。选出组长。 2. 实验用具：生理盐水，稀碘液，高锰酸钾溶液（质量分数为 1％～5％），消毒牙签， 滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水。 3. 多媒体课件 4. 指导学生使用显微镜。 【学生准备】 1. 通过查阅资料和课本，预习实验“观察人的口腔上皮细胞” 2. 进行分组，选出小组长，负责小组成员的实验过程评价。 通过课前准备，学生进一步提高学习兴趣，再次激发实验探究的热情；较大程度上节 省了课堂时间；为探究实验的成功打基础。 五、教学方法 【教法】 分析评价法、直观演示法 【学法】 自主学习法、合作交流法 六、教学媒体 黑板、多媒体计算机 七、课时安排 1 个课时（ 40min）。 八、教学过程 程序及 预设学生 时间安 教师行为 设计意图 活动 排 直接导 通过前面的学习中， 同学们知道了生物的 回忆上节课所学知识 激发学生学 入 特征之一，除病毒外，生物都是由细胞构成， 习的兴趣及 2min 探究热情， 而我们前一节学习植物细胞的基本形态和结 主动思考 构，那么动物（人）细胞是什么样子的，它和 植物细胞有什么相同和不同。 回顾基础知 2 下面让我们通过观察自己的口腔上皮细 识 胞，来认识人和动物细