19.2.2 第2课时 一次函数的图象与性质教案设计.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 第2课时　一次函数的图象与性质 1．会用两点法画出正比例函数和一次函数的图象，并能结合图象说出正比例函数和一次函数的性质；(重点) 2．能运用性质、图象及数形结合思想解决相关函数问题．(难点) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 做一做：在同一个平面直角坐标系中画出下列函数的图象． (1)y＝eq \f(1,2)x；　　　(2)y＝eq \f(1,2)x＋2； (3)y＝3x; (4)y＝3x＋2. 观察函数图象有什么形式？ 二、合作探究 探究点一：一次函数的图象 【类型一】 一次函数图象的画法 在同一平面直角坐标中，作出下列函数的图象． (1)y＝2x－1; (2)y＝x＋3； (3)y＝－2x; (4)y＝5x. 解析：分别求出满足各直线的两个特殊点的坐标，经过这两点作直线即可．(1)一次函数y＝2x－1图象过(1，1)，(0，－1)；(2)一次函数y＝x＋3的图象过(0，3)，(－3，0)；(3)正比例函数y＝－2x的图象过(1，－2)，(0，0)；(4)正比例函数y＝5x的图象过(0，0)，(1，5)． 解：如图所示． 方法总结：此题考查了一次函数的作图，解题关键是找出两个满足条件的点，连线即可． 【类型二】 判定一次函数图象的位置 已知正比例函数y＝kx(k≠0)的函数值y随x的增大而减小，则一次函数y＝x＋k的图象大致是(　　) 　 解析：∵正比例函数y＝kx(k≠0)的函数值y随x的增大而减小，∴k＜0.∵一次函数y＝x＋k的一次项系数大于0，常数项小于0，∴一次函数y＝x＋k的图象经过第一、三、四象限，且与y轴的负半轴相交．故选B. 方法总结：一次函数y＝kx＋b(k、b为常数，k≠0)是一条直线．当k＞0，图象经过第一、三象限，y随x的增大而增大；当k＜0，图象经过第二、四象限，y随x的增大而减小．图象与y轴的交点坐标为(0，b)． 探究点二：一次函数的性质 【类型一】 判断增减性和图象经过的象限等 对于函数y＝－5x＋1，下列结论：①它的图象必经过点(－1，5)；②它的图象经过第一、二、三象限；③当x＞1时，y＜0；④y的值随x值的增大而增大．其中正确的个数是(　　) A．0个　　B．1个　　C．2个　　D．3个 解析：∵当x＝－1时，y＝－5×(－1)＋1＝6≠5，∴点(1，－5)不在一次函数的图象上，故①错误；∵k＝－5＜0，b＝1＞0，∴此函数的图象经过第一、二、四象限，故②错误；∵x＝1时，y＝－5×1＋1＝－4.又∵k＝－5＜0，∴y随x的增大而减小，∴当x＞1时，y＜－4，则y＜0，故③正确，④错误．综上所述，正确的只有③.故选B. 方法总结：一次函数的性质：k＞0，y随x的增大而增大，函数从左到右上升；k＜0，y随x的增大而减小，函数从左到右下降． 【类型二】 一次函数的图象与系数的关系 已知函数y＝(2m－2)x＋m＋1， (1)当m为何值时，图象过原点？ (2)已知y随x增大而增大，求m的取值范围； (3)函数图象与y轴交点在x轴上方，求m的取值范围； (4)图象过第一、二、四象限，求m的取值范围． 解析：(1)根据函数图象过原点可知，m＋1＝0，求出m的值即可；(2)根据y随x增大而增大可知2m－2＞0，求出m的取值范围即可；(3)由于函数图象与y轴交点在x轴上方，故m＋1＞0，进而可得出m的取值范围；(4)根据图象过第一、二、四象限列出关于m的不等式组，求出m的取值范围． 解：(1)∵函数图象过原点，∴m＋1＝0，即m＝－1； (2)∵y随x增大而增大，∴2m－2＞0，解得m＞1； (3)∵函数图象与y轴交点在x轴上方，∴m＋1＞0，解得m＞－1； (4)∵图象过第一、二、四象限，∴eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2m－2<0，,m＋1>0，))解得－1＜m＜1. 方法总结：一次函数y＝kx＋b(k≠0)中，当k＜0，b＞0时，函数图象过第一、二、四象限． 探究点三：一次函数图象的平移 在平面直角坐标系中，将直线l1：y＝－2x－2平移后，得到直线l2：y＝－2x＋4，则下列平移作法正确的是(　　) A．将l1向右平移3个单位长度 B．将l1向右平移6个单位长度 C．将l1向上平移2个单位长度 D．将l1向上平移4个单位长度 解析：∵将直线l1：y＝－2x－2平移后，得到直线l2：y＝－2x＋4，∴－2(x＋a)－2＝－2x＋4，解得a＝－3，故将l1向右平移3个单位长度．故选A. 方法总结：求直线平移后的解析式时要注意平移时k的值不变，只有b发生变化．解析式变化的规律是：左加右减，上加下减． 探究点四：一次函数的图象与性质的综合运用 一次函