怎样引导学生进行有效的探究.doc

怎样引导学生进行有效的探究 一、创设学习情境，激发探究动机 创设学习情景可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的学习兴趣，使学习更为有效，所以教师在课堂上力求真实生动，直观而又富于启迪性，并且善于引导学生从真实的情景中发现问题。创设情景教学的方法有： 1、以演示实验创设情景。演示实验是化学教学的重要组成部分。教师做演示实验时，必须操作规范，注重引导学生观察现象，主动发现和提出问题，并且通过积极的探究来解决问题。 2、以小故事、实物、图片等资料激起学习动机。实物、图片等资料比较直观，易反映问题，学生容易发现问题和找出答案。 二、重视学生实验，引导自主获得 化学是一门以实验为基础的学科，学生通过自己动手做实验，参与知识的形成过程，有利于培养学生的创新能力。 三、联系社会实际，贴近生活，巧设问题，启发自主探究 在教学中，要紧密结合学生的生活实际，使他们感受到身边的化学物质和化学变化，增强学习的兴趣，加强他们对化学知识在生活实际中的应用。学生经过自己的思考，创造性地解决问题，从而培养学生的探索精神和能力。 四、通过家庭实验，给予独立探究的时间和空间 教师应善于让每位学生用自己独特的方式去探究有关的化学知识。在化学教学中，我常布置学生完成家庭小实验。通过家庭小实验，不但激发学生的学习兴趣，同时提高学生发现问题、解决问题的能力。 在新课程改革下，教师应勇于改革创新。善于引导学生自己探索学习，创设良好的学习情景，重视学生的实验，精心设计具有一定探究空间的题目，使学生有足够的时间和空间探索，以提高他们的创新能力，提高学习效率。