高中生物第4章种群和群落教案新人教版必修3.pdfVIP

第 4 章 种群和群落 第 1 节 种群的特征 【教学目标】 1. 知识与技能 列举种群的特征。尝试用样方法调查种群密度。 2. 过程与方法 说出种群的基本特征有哪些；画出各特征间的相互联系并说出其原因 3. 情感态度与价值观 能够表达出教材探究实验的方法原理及注意事项 【教学重点】 种群的特征。 【教学难点】 样方的选择和确定。 【新知预知】 一、种群的概念 在一定 ___________ 和_________ 内的______ 生物个体的总和，叫 种 群 . 物种：是指分布在一定的 __________ ，具有一定的 _________ 和___________ ，而且在 ________ 下能够相互交配和繁殖，并能够 产生出 _______________ 的一群生物个体。 二、种群的特征 正因为种群是同种个体通过特定的关系构成的群体，所以种群与个体相比具有数量特征。而种群的种 群数量特征有 ____________________________________________________ ，其中最基本的数量特征是 ________________ 。 1．种群密度（最基本的数量特征） （1）概念：种群密度是指 ___________________________________________ 。 特点：同一环境条件下，不同物种不一样；同一物种不同环境条件下也不一样。 （2 ）“用 ___________ 调查草地中某种双子叶植物的种群密度”是在原形示范和具体指导下，让学生完成 尝试、模仿性的操作。双子叶草本植物叶脉一般为 _____________ 单子叶草本植物常常丛生或蔓生叶 脉一般为 _______________ （3 ）估算种群密度最常用的方法是 ________________ ：（ 1）“估算”是一种重要的科学方法，在科学研 究的许多领域中都要运用；（ 2 ）“估算”存在着 ______ ，运用科学方法进行估算可以缩小误差，最 大限度地保证得到的结果符合客观事实。 （4 ）在着手调查之前，要明确调查的目的，确定 ______________________ ，带着问题进行调查。这就需要 事先对调查区域有所了解。例如，调查区域的环境情况如何？有哪些生物种类？哪些因素影响区域内 1 / 29 植物的生长与分布？等等。一般需要了解的因素有：地理位置、环境类型、生物种类和分布情况、气 候因素及其他与研究相关的细节，如人为因素、污染程度等。 （5 ）有代表性样本的一般原则应该是：随机 _______________ 、样方数量 _________________ 、取样过程无 _____________ 。在自然环境下，生物的生长与分布往往是多种多样的，这就决定了取样的方式不能 __________ （6 ）取样需要考虑的是： __________ 方法、样方 _______ 、样方的 ________等问题。就均匀分布的情况而 言，只要采取简单的 __________ 方法即可，因为种群中每个个体都有相等的被选择机会；样方大小应 视调查 ______ 的大小和 _________ 情况而定。显然，在森林中对某种树的调查与在草地上对某种草的 调查的样方大小是不同的。一般而言，对于分布不规则的种群，多个 ________取样比 ______大样方取 样效果更好。 （7 ）样方的数量越多，整体取样花费的时间、精力就越大。为了提高取样的效率，人们总结了一些系统取 样的经验，如 ____________ 法和 ______________ 法，等等。 （8 ）在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是 ___________ 效应，即如何处理样方边缘上的个 体。一 般而言，样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘 ____