121任意角的三角函数（第1课时）（平行班）.docVIP

4-1.2.1 任意角的三角函数（一） 【课题】：任意角的三角函数定义 方案一： 【设计与执教者】：广州市第六中学，莫秀玲，supermoxiuling@126.com 【教学时间】：2007年3月 【学情分析】：（适用于平行班） 教学对象是高一的学生，学生在初中已经学习了锐角三角函数的有关知识。本节课，学生是在此基础上结合刚学习的任意角及弧度制知识，进一步学习任意角的三角函数知识。我们通过对三角函数定义的剖析，使学生理解从锐角三角函数到任意角三角函数中定义的变化，认识锐角三角函数是任意角三角函数的一种特例，加深特殊与一般关系的理解，从而掌握任意角的三角函数定义，这在平行班教学中是可行的。 【教学目标】： （1）理解并掌握任意角三角函数的定义； （2）理解并掌握各种三角函数在各象限内的符号； （3）理解并掌握终边相同的角的同一三角函数值相等. 【教学重点】：理解并掌握任意角三角函数的定义；理解并掌握各种三角函数在各象限内的符号；理解并掌握终边相同的角的同一三角函数值相等. 【教学难点】：理解并掌握任意角三角函数的定义. 【教学突破点】：借助平面直角坐标系，通过对三角函数定义的剖析，使学生理解从锐角三角函数到任意角三角函数中定义的变化，认识锐角三角函数是任意角三角函数的一种特例，加深特殊与一般关系的理解，达到突破难点之目的. 【教法、学法设计】：采用观察法、对比法和定义法。通过图示，