1通过引导学生细致的观察.docVIP

1 通过引导学生细致的观察，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。 2 引导学生养成“书写题目，正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。 3 在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。 教学重难点 在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。 教学过程 一、谈话导入 师：小朋友们去过动物园吗？都看到过哪些可爱的小动物？（鼓励学生畅所欲言，并说一句完整话。） 明确本节课学习内容。师：这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。板书：看图写话 观猴 二、比一比，谁的眼睛亮 过渡语：小猴子的样子可真有趣！瞧，一只只有趣的小猴不仅吸引了我们，还有谁也跑来看了呢？比一比，谁的眼睛亮，看清楚这些小猴正在做什么，小朋友们在做什么。 三、赛一赛，谁的小嘴最棒 1、过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用一些词或一句话说一说 - 2 - 2、学生自由地运用学过的词语描述画面，教师可根据学生的回答板书或让学生出黑板写） 四、比一比，谁的书写能力强 1、让学生随意地读，请学生体会，这样别人能清楚地知道你要表达的是什么吗？ 2、引导学生有条理地说写出“四要素全的话”，即交待清楚时间、人物、事情、结果，教师巡回指导。 3、复习“，。！”等标点符号，