语文A版四年级上册《仙人掌王国》教学设计.docxVIP

《仙人掌王国》教学设计 教学目标 认识本课 11 个生字，练习书写 8 个字，构建“我的词语库”。 熟读课文，能回答课后的问题，体会总分写法、数字说明法对表达 的作用。 有感情地朗读课文，培养学生对语言文字的感受能力，激发学生对 大自然的探究热情。 教学重点 领会课文数字说明的妙处、总分的写法。 教学准备 学生搜集与仙人掌有关的资料图片。 教师准备仙人掌、仙人球各一盆，实物投影仪。 教学时数 2 课时 第一课时 一、实物导入。 教师出示一盆仙人掌，引导学生欣赏。 谈话：你还知道仙人掌的哪些知识？（学生自由回答问题） 板书课题：今天我们来学习“仙人掌王国”这篇课文，看看课文是怎样 描写仙人掌的。 二、初读课文。 听录音朗读课文。 教师出示自读要求，学生自读课文。 自读要求： 将课文读正确。 碰到不认识的生字先画下来，然后采取查字典或者问同学等方式 解决。 3.反馈学生自学情况。 同桌对读课文纠正字音。 指名学生分段接读课文，板书学生读错的生字。 三、学习生字。 1.黑板上板书两类生字： 一类为难认字。 一类为学生已会认的生字。 指名认读生字。 2.指名学生当小老师记忆生字。 如：读准“茎”的音，强调第一声；记清“荒”“若”“饲”“畜”等字的形，其 中“绣”“吨”“饲”等字可用形声字的结构特点辅助记忆。 指名读一读生字，引导学生扩词练习。 找到带生字的句子读一读。 写字练习。 示范书