语文s版《战风车》教学设计两篇.docxVIP

教学目标： 指导学生默读课文，了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点， 感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 引导学生认识“厮、虔、冤、邪”4 个生字；积累“外行、冒险、虔诚、形形色色”等 词语。教学重点： 了解堂吉诃德大战风车的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点。教学难点：感知作者 叙述故事和刻画人物的方法。教学安排：一课时 教学过程： 导入新课 初读全文，了解大意： 下面请你练习正确、流利地朗读课文，边读边想一想：课文主要写了什么内容？（唐吉 诃德把郊野的风车当作巨人，竟然提着长枪、骑着飞马与之战斗，结果被风车刮倒在地。 ） 学习本课的生字、新词。 默读课文，本文共出现了几个人物？他们分别是什么关系？ 一边默读一边思考：堂吉诃德为什么要去战风车？桑丘是什么态度？战风车的结果是怎 样的？ 由于头脑中充满了骑士的奇遇，竟把风车当作巨人，所以去战风车。 劝说，告诉他那不是事实，希望他能醒悟。 结果被风车刮倒在地，“滚翻在地，狼狈不堪。”“不能动弹” 四、再读课文，深入学习： 同桌分角色有感情地朗读战风车之前、之后，堂吉诃德和桑丘的两次对话。体会他们各 自的内心活动和思想感情。 交流：主人耽于幻想，仆人处处求实；主人急公好义，仆人胆小怕事。 默读第 10 自然段，画出描写堂吉诃德的神态、动作的语句，结合书中的插图，想象他 战风车时的生动情景。体会堂吉诃德是个什么样