2015学年第二学期四年级英语教案模板.doc

景 泰 县 喜 泉 学 区 小学英语 四 年级英语 第一单元集体备课教学内容分析 主备人 胡广瑞 备课 组长 审核 小组 成员 单 元 教 学 内 容 介绍某人的句式，向某人问好的句型及答语。 询问某物是不是某人的句型及答语 询问物品归属的句型及答语 询问某人或某物位置的句型 询问数量的句型 单 元 教 学 目 标 熟练掌握本单元所学的有关学习用品的单词和数词，识别人称代词和物主代词，了解表示地点的介词的用法。 根据情景，利用所学句型编出对话，并能在实际情景中运用。 培养学生学习英语的兴趣和好奇心。 在日常生活中尽量模仿和使用英语。 掌握英美国家朋友见面时相互打招呼的用语 单元 教学 重点 1.掌握本单元四会单词与四会句型 2.能熟练地向朋友介绍某人，能向某人问好，询问某物是不是某人的，询问物品的归属，询问某人或某物的位置，询问数量的多少。 单元 教学 难点 学生能熟练表达自己想要表达的意思 培养孩子的口语交际能力 能识别人称代词和物主代词，了解地点介词的用法。 课时 安排 Lesson 1：How are you?(2课时) lesson 2 Is this your pencil?(1课时) lesson 3 where are they? Lesson 4 How many books are there? Lesson 5 Where is Danny? Lesson 6 Little Zeke Again please 教导处审 核意见 景泰县喜泉学区四年级英语集体备课教案 课题：lesson1. How Are You? 授课教师：胡广瑞 主备人 组长 审核 课 时 1课时 成 员 上课时间 教 学 目 标 1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.?? 说出并且听懂Nice to meet you. 2. 能在真实地环境中进行会话。 3. 培养学生大胆自信地运用英语进行交流。 教学重点 How are you？ Fine, thanks.书写时应注意的问题以及How are you 的其它回答方式。2、You can call me...的用法。 教学难点 How are you？ Fine, thanks.书写时应注意的问题以及How are you 的其它回答方式。2、You can call me...的用法。 教具应用 录音机 磁带 教学过程 二次备课 一、Warming? up 1. Free talk .复习:What’s your name? Nice to meet you! How are you？ ? How old are you？ How many ? How much? How do you feel?等问句及回答. 2．Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 二、 New concepts ⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。比较fine, nine, five, bike等读音,引导学生发现读音规律。 2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。强调书写时注意开头字母要大写，逗号句号位置及I’m的缩写形式。 ? 3.师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:Fine, thanks或 I’m fine, thanks.同时教Very well. Thank you.的回答方式。 ? 4. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好. ? 5. 教师带读very well ,并检查学生发音. ? 6. 师生之间进行打招呼问候,如 T: Morning ,boys and girls. ? Ss: Morning, Miss…. How are you? ? ?Ss : Very well, thank you. ? 7. 同桌两人或前后两人进行会话练习. ? 8.听会话录音N1,模仿语音语调. 9.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…，先生用Mr.女士用Miss。或Ms.让学生用这个句型自我介绍。Yo