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学 校 : ______________ 姓 名 : _____________ 班 级 : _______________ 考 号 : ______________________
部编版八年级语文上册第三单元基础知识测试题(含答案)
部编版八年级语文上册第三单元基础知识检测试题
材料一
在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世代长”之类的对联;厅堂上挂有“忠
一、积累与运用(26 分)
厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家成一族的祖训。
1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。(3 分)
材料二
“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
不见 xī( )月
素湍绿潭( )
夕日欲颓( )
”
水皆 piǎo( )
泠泠作响( )
互相轩邈( )
——胡适《我的母亲》
2.下列加点词语解释完全正确的一项是( )(3 分)
材料三
“学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着迫求,学父亲的赤子情怀,学父亲的俭朴
A.至于夏水襄陵(升到高处) B.五色交辉(光辉)
晓雾将歇(休息)
急湍甚箭(超过)
良多趣味(良好) 负势竞上(凭借)
经纶世务者(筹划、治理)
盖竹柏影也(大概是)
生活。”
从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?(3 分)
【展家风】下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条幅挂在家里的厅堂,你会选哪项?请
3.下列选项中,含有通假字的一项是( )(3 分)
结合家庭实际简述理由。(3 分)
A.两岸连山,略无阙处
B.青林翠竹,四时俱备
A.家和万事兴
B.天道酬勤
C.百善孝为先
C.水中藻、荇交横
D.实是欲界之仙都
我选
项,理由: 。
4.下列关于文学常识的叙述,有误的一项是( )(3 分)
【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动,请根据提示补充完整。(2 分)
《三峡》选自《水经注校证》,作者郦道元,北魏著名的地理学家。
《记承天寺夜游》的作者是苏轼,宋代文学家,“唐宋八大家”之一。他与父亲苏辙、弟弟苏询并称 “三苏”。
上联:长辈言传
下联:子孙心领神会承
二、阅读理解(44 分)
明祖训
《使至塞上》的作者是王维,盛唐诗人,开创了水墨山水画派。
律诗一般分为四联,颔联和颈联的上下联必须是对偶句。
5.古诗默写。(6 分)
树树皆秋色, 。
几处早莺争暖树, 。
《使至塞上》一诗中,以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光的诗句是: ,
。
(4)《渡荆门送别》中,“ , ”两句运用拟人手法,深切达了诗人对故 乡的热爱和依依不舍之情。
6.综合实践。(8 分)
家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风,我传承的综合 性学习活动,请你完成下列任务。
【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
第 1 页(共 8 页)
(一)阅读下面诗歌,回答问题。(5 分)
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
诗歌的首联、颔联两联和尾联表达的思想感情有什么不同?(2 分)
下列对诗歌的理解有误的一项是( )(3 分)
开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,气势雄浑,感情真挚。
后四句想象天晴时登楼眺望,由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。
尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪,与开头意境相应,情融景中。
此诗起、承、转、合,出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
第 2 页(共 8 页)
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此
卷
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