初三+数形结合.doc

学生姓名 原就读学校 年级 初三 授课时间 教师姓名 邹旭龙 教学内容 中考专题---数形结合 教学目标 在复习平面直角坐标系与函数这节知识时，坐标系的引进使数学中的两大研究对象“数”与“形”进一步的紧密结合起来. 1、使学生了解数与形之间的密切联系； 2、使学生能够提取题目中的信息，掌握数、形进行转换的方法； 3、提升学生对数形结合思想应用的意识，训练灵活的思维方式. 教学重、难点 迅速提取题目中的信息，将数与形进行转化，找到适当的方法使问题得到解决. 一、知识梳理 1、数形结合： …… 2、由形到数（以数助形）：位置关系转化成数量关系（工具：代数式、方程、不等式、函数等） 由数到形（以形解数）：数量关系到位置关系（工具：几何图形、数轴、坐标系、函数图象等） 关键点：以形助数，以数解形 二、典型例题 （一）在数与式中的应用 ab0例1、实数a、b在数轴上的位置如图所示，化简 a b 0 变式训练：已知，是有理数，（），，用数轴上的点来表示，，下列正确的是【 】 （二）在方程、不等式中的应用 例2、已知关于x的不等式组的整数解共有2个，则a的取值范围是____________。 ·P · P（1，1） 1 1 2 2 3 3 －1 －1 O A． B． C． D． （三）在勾股定理中的应用 例3．已知的三边长分别为、和（m、n为正整数，且）．求的面积（用含m、n的代数式表示）． 解： 【点评】利用勾股定理证明垂直关系是比较常用的“以数助形”的手法．另外，熟练的代数运算在这道题中起到了比较重要的作用． 变式训练：（2012湖北武汉）在平面直角坐标系中，点A的坐标为(3，0)，点B为y轴正半轴上的一点，点 C是第一象限内一点，且AC＝2．设tan∠BOC＝m，则m的取值范围是 ． 【考点】锐角三角函数定义，勾股定理，一元二次方程根的判别式。 xy x y O 3 -1 例4、如图为二次函数的图象，在下列说法中： ①； ②方程的根为，； ③；④当时，随着的增大而增大． 正确的说法有 ．（请写出所有正确说法的序号） 变式训练：（2012广东佛山）若A（x1，y1）和B（x2，y2）在反比例函数的图象上，且0＜x1＜x2，则y1与y2的大小关系是y1 y2； 【考点】反比例函数图象上点的坐标特征。 （五）在概率统计中的应用 例5、某报社为了解读者对本社一种报纸四个版面的喜欢情况，对读者作了一次问卷调查，要求读者选出自己最喜欢的一个版面，将所得数据整理后绘制成了如图所示的条形统计图： ⑴请写出从条形统计图中获得的一条信息； ⑵请根据条形统计图中的数据补全扇形统计图，并说明这两幅统计图各有什么特点？ ⑶请你根据上述数据，对该报社提出一条合理的建议。 (六)在综合题型中的应用 例6．（2012湖北黄冈14分）如图，已知抛物线的方程C1:与x 轴相交于点B、 C，与y 轴相交于点E，且点B 在点C 的左侧. (1)若抛物线C1过点M(2，2)，求实数m 的值． (2)在(1)的条件下，求△BCE的面积． (3)在(1)的条件下，在抛物线的对称轴上找一点H，使BH+EH最小， 并求出点H的坐标． (4)在第四象限内，抛物线C1上是否存在点F，使得以点B、C、F为顶点的三角形与△BCE相似?若存在，求m的值；若不存在，请说明理由． 【分析】（1）将点（2，2）的坐标代入抛物线解析式，即可求得m的值。 （2）求出B、C、E点的坐标，从而求得△BCE的面积。 （3）根据轴对称以及两点之间线段最短的性质，可知点B、C关于对称轴x=1对称，连接EC与对称轴的交点即为所求的H点。 （4）分两种情况进行讨论： ①当△BEC∽△BCF时，如图所示，此时可求得+2。 ②当△BEC∽△FCB时，如图所示，此时得到矛盾的等式，故此种情形不存在。 【考点】二次函数综合题，曲线上点的坐标与方程的关系，二次函数的性质，轴对称的性质，两点之间线段最短的性质，相似三角形的判定和性质。 变式练习：（2012广东珠海）如图，二次函数y=（x﹣2）2+m的图象与y轴交于点C，点B是点C关于该二次函数图象的对称轴对称的点．已知一次函数y=kx+b的图象经过该二次函数图象上点A（1，0）及点B． （1）求二次函数与一次函数的解析式； （2）根据图象，写出满足kx+b≥（x﹣2）2+m的x的取值范围． 三、家庭嘱咐 1.已知在第二象限内，点P到x轴的距离是2，到y轴的距离是3，则P点的坐标是 A.(2，3) B.(-2，3) C.(-3，2) D.(3，2) 2.把不