英语口语课教案.pdf

口语课： Healthy eating （健康饮食） 老师 : 李世琰 班级 : 英语专业 098 班 教学辅助 : 电脑多媒体 Teaching Objectives （教学目标）： 一、 知识技能目标 ： 1. 认识并掌握有关食物及健康饮食习惯的单词、词组； 2. 用英语表达哪些是健康食物，哪些是垃圾食物，以及为什么； 3. 总结平衡膳食的定义，并且能提出一些健康建议。 二、情感态度目标：了解有关营养饮食的基本常识和培养健康的饮食习惯。 三、文化意识目标：了解外国的不同饮食习惯，培养和扩大文化意识。 教学重难点 ： 1. 教学重点 : 如何区分健康食品以及垃圾食品并且会用英语表达 ;. 2. 教学难点 : 教会学生如何自如表达自己的意见和建议并且帮助学生总结出平 衡膳食的定义。 教学方法 ： 1. Pair work and Group work （小组合作，交流式教学） 2. Discussion and cooperative learning （自主探究、合作探究） 3. Task-based approach （任务式教学） 教学步骤 ： Part 1 导入（ Warming up） 1. 以一句话： “Everybody needs foods, so do I ”及麦当劳、肯德基的相关饮 食引入话题 。 (1-2 分钟 ) (For example: “Have you had lunch or breakfast in McDonald ’s or KFC? Doyou like the food there? Which one do you prefer? ” The purpose of this part is to stimulate Ss’ interest and call their attention to the topic. ) Part 2 知识展示（ presentation ） 1、 在电脑屏幕上展示食物的图片， 然后把学生分成两组竞赛， 看哪组的同学认 识的食物单词多，然后教师教导朗读 (5-6 分钟 ) 2、老师先展示如何使用句型： “I think that (or the food name) is junk/healthy food because , . ”来描述什么是健康食品，什么是垃圾食品。然后把学生按 4 人分成一组进行讨论练习， 老师给出了对话该涉及的内容范围： What is the name of the food? / What nutrition （营养物质）does it mainly contain? （10 分钟） Part 3: 活动任务 做调查报告 (10 分钟 ) 给学生发一张表格， 引导学生按照表格询问周围 3 个左右的同学， 了解同学间的 饮食习惯，并能提出一些健康建议，提问两个左右的同学课堂展示。 调查的表格如下 : Name（名字） Breakfast （早 Snacks （零食） Lunch （午餐） Dinner （晚 餐） 餐） Part 4. 了解国外一些饮食习惯（ 5 分钟左右） 通过课间上的文字以及图片了解一些国外，比如英国，美国的饮食习惯。 Part5. 定义平衡膳食（ 5 分钟左右） 老师在课件上展示食物金字塔图， 让学生了解饮食的营养应如何平衡， 然后布置 作业：让学生自己给自己制定一份理想的食谱。 Part 6: 板报设计 Healthy Eating 1.