小学体育教学设计《舞狮——简单的整套舞狮组合动作》教学内容.doc

小学体育教学设计《舞狮——简单的整套舞狮组合动作》 水平二（四年级） 体育课教学设计 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻以“学生为主体”的教学理念，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。 达成目标 1.进一步体验舞狮（地方特色狮种）的基本动作。学习以高狮、低狮、抛狮、收狮组成的组合动作，感受舞狮运动的乐趣。 2.通过舞狮练习，发展学生的灵敏性和协调能力。 3.培养学生展示自我个性和创新意识，提高学生的模仿能力、合作意识以及团队精神。 教材分析 响应《体育课程标准》提出的课程内容资源整合、开发与利用的精神，选择了富有当地特色的民族传统体育项目——舞狮为教材。充分利用本地资源，激发学生对体育运动的兴趣与爱好，突出“狮”的精神。舞狮是我国一项全身性的民间传统强身健体的运动，也是一项集体育与艺术于一身的民间活动。本教材既可促进学生体能，发展学生灵敏性和协调能力，培养学生自信心与良好的合作意识，又能从中培养兴趣与个人创造性，陶冶情操，了解和参与中华民族优秀的文化历史，感受舞狮所带来的乐趣。 教学组织与方法 本课始终围绕舞狮这一目标中心，教学的组织方法前呼后应，开始的 “狮步操”既是热身过程，又是对所学知识（基本步法）的复习。而主教材中的二人舞狮又是对所学技能的巩固、深化和创新。学生借助多媒体进行学习的过程有较大的选择性和自主创造性，培养学生自学、探究、合作的能力，营造和谐、生动、活泼的教学氛围。利用师生互动、学生互动、评价互动的组织方式，激发学习热情，使学生以欢乐、合作的氛围下掌握舞狮的基本动作，达到了“玩中学”、“学中练”的效果。 体育课教案（水平二） 　 任教班级：四年（1）班 人数：男20人、女16人 单元计划第3节 学习 目标 1、初步学习舞狮的组合动作，感受舞狮运动的乐趣。 2、发展学生灵敏性和协调能力。 3、培养学生展示自我和创新意识，提高模仿能力、合作意识以及团队精神。 学习 内容 舞狮——简单的整套舞狮组合动作 场地 器材 狮头：四只 鼓、锣、钗：一套 篮球：20个 多媒体：一套 教学 顺序 “狮步操”→组合动作配合练习→各组汇报练习→情境舞狮→群狮贺岁→小结评价 顺序 时间 达成目标 学习内容 负荷 教师指导 学生练习 一 二 三 四 五 六 2 分钟 3分钟 做好课前准备，集中注意力 激发学习热情 复习舞狮基本步法，巩固动作。动作合理、到位。 活动身体，达到运动前热身的目的 营造出生动愉快的课堂气氛，激发起学生的学习欲望。 培养同学们模仿、合作能力以及在练习中大胆展示自我，增强自信心。 培养学生分工合作的能力和团队精神。 发展学生想像与模仿、综合运用的能力。 敢于大胆创新，跳出传统舞狮运动的框架，展示学生的美好的内心世界和积极向上的生活热情。 1、积极进取，表现出合作精神，增进同学间的团结和情谊 2、深刻地感受着舞狮这一传统运动的魅力和乐趣 身心放松，调节情绪 明白与理解“健康第一”的意义。感受运动的乐趣 激发起学生继续学习的欲望 课前常规 《狮步操》 高狮步 低狮步 抛狮步 收狮步 （合共8个八拍） 练习：8人为一组、两人一头狮，做完整舞狮组合动作 分组情景舞狮的导入、准备与汇演 《群狮会》 音乐放松 1、评价小结 2、喊：“我运动、我健康、我快乐”口号。 小 小 至中 中 高 高 小 小 课前检查 提出内容目标，导入主题 教师边中口令边示范动作 结合鼓励的语言增强练习的热情 指挥分组 巡视指导 师生互动 点评小结 情景导入 布置要求与任务。 巡视帮助 师生互动 鼓励和肯定学生的创新精神和完美汇演 明确要求 鼓动激励 教学点评 师生共舞 语言配合 引导学生感受与反思，课外延伸。 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× △ 体育委员整队 精神饱满 动作迅速 按教师的口 令放松地、精 四列横队 神饱满地做准 （体操操形） 备活动 动作舒展、 到位。 按要求分组 轮流配合练 习舞狮。 热情大胆参 以小组为单 与练习。 位分成四个方 相互配合， 块自由练习 相互鼓励。 从中感受 民族传统文化 的精髓。 以小组为单 位，讨论决定情 景表演方式方法 相互配合进 行情景剧预演 排练。 想像真实的 狮子各种动作， 表现在自己所 舞动的“狮子” 上 4、情绪高涨， 积极参与，大胆 进行自我个性 展示。 热情投入，情 绪高涨， 放松投入，节奏 轻柔舒展，感情 愉快 情感体现 运动负荷 预计 平均脉搏：125次（分钟） 练习密度