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如何运用尝试教学来提高学生学习兴趣 尝试教学法简单来说,不是教师先讲,而是让学生在旧知识的基础上先进行尝试练习,在尝试的过程中教师指导学生自学课本,引导学生讨论,在学生尝试练习的基础上教师再进行讲解。具体来说,可分为五步进行，所以尝试教学法也可以叫五步教学法。 第一步:出示目标。这一步是提出问题。新课开始，教师在宣布课题时,一定要明确提出目标,这堂课学的是什么内容，要求的什么。比如，七年级学生刚开始学习字母。那么就首先出示目标，学生自读英文名称，英文字母的写法。 第二步:自学课本。出示目标后，学生产生了好奇心,同时产生解决问题的愿望。这时,阅读课本就成为学生切身的需要。阅读课本前,教师可预先提一些问题作指导。例如,某个字母大写分几笔，小写占几格。这样带着问题自学课本，目标明确,要求具体,效果好。因为自学课本后，必须解决黑板上的目标，自学课本的效果当时就能看到,这样就可以调动学生的积极性。通过自学课本,大部分学生对解答尝试题有了办法,都跃跃欲试,时机已经成熟就转入第三步。 第三步:尝试练习。一般让好、中、差三类学生板演,其他学生同时在草稿本上练习,教师要巡回观察,及时了解学生尝试练习的情况。学生尝试练习结束后,就转入了第四步。 　　第四步:学生讨论。尝试练习后,可能一部分学生写对了,一部分学生写错了。教师根据三类学生板演的情况,引导学生评讲讨论。在评讲讨论的过程中